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“校园网”建设的思路

对于校园网络建设，教育部和地方教育部门正在制定相关标准，许多相关专业部门和网络公司也推出了许多解决方案，这无疑对我们有很大的帮助。然而，学校具体实施并不容易，但也需要仔细研究，因为校园网络投资资金非常大，以及功能、技术、管理等一系列问题。不要盲目地根据学校的具体实际情况建立校园网络，造成教育资源的巨大浪费。作者认为，目前中小学校园网络建设应从以下几个方面考虑：

1．更新教育观念

现代教育技术和网络技术的发展将在现代教育中发挥特殊作用。信息数字化和学习网络的时代已经到来。教育发展的历史告诉我们，每一次教育技术革命都会带来教育革命。计算机的出现和普及将对21世纪的学校教育产生革命性的影响。一种网络学习方法使人们不仅能从学校学习知识，还能从世界各地学习最新的知识，大大拓宽了他们的视野。在全球网络信息化的新时代，作为教育工作者，要赶上时代的步伐，有教育现代化的意识。学校领导要敢于创新、更新观念、“触电、触网”，认真学习现代教育理论，掌握现代教育的新方法；带领教师树立现代教育的新思想、新理念；敢于成为改革者，深入教育教学改革的第一线，与教师一起研究实践现代教育技术，不断总结教学模式和经验，促进现代教育技术的发展。

2．基础设施建设

基础设施建设是校园网络的物质基础，包括软硬件，硬件部分由主网络合资网络相关设备和连接组成，软件部分除了必要的操作系统和大量的校园网络应用软件外，还应有大量的日常教育、行政和总务管理数字教学资源。

硬件建设应综合考虑现代教育理念，具有先进意识，努力使校园网络和各种电子教育设备设施达到现代最新科技水平，符合国际标准。由于校园网络的主要功能是教育、教学（教师备课、学校管理、信息管理、物流管理等），教学在线交互传输图像、声音、视频等数字、视频信息，带宽要求高，一般10M、100M网不适合学校使用，必须达到1000M网或1000M主干的100M网才能适用（或用交换机连接的100M网）。校园网络的终端信息点应配备计算机，特别是教室，不能缺少，条件也应配备更多，在国外学校，计算机配备教室，方便教学、互联网和学生使用。目前，班级教学中有两种显示信息的工具，一种是大屏幕电视（29英寸以上），另一种是数字（或液晶）电子投影仪。由于教学活动一般在白天进行，投影仪的亮度和清晰度必须很高。没有1500多台流明投影仪，就不适合学校使用。

在软件建设方面，首先要有更好的系统软件（包括教育、教学、管理、后勤等方面，包括用户管理系统、网络综合测试管理系统、多媒体网络教学系统、办公自动化系统）。由于学校的情况和要求不同，最好开发一套适合学校实际需要的大型校园网络软件。但一般学校的技术实力毕竟是有限的，要开发这样的大型软件是非常困难的。目前，软件公司的技术人员可能不适合学校使用。解决办法是学校与软件公司的技术人员共同开发，以适合学校使用。目前在台州推广的浙大平台应该说还是比较理想的。二是做好教育教学资源库建设，确保教育教学。可采取以下方法：①购买、收集、改造和自我发展相结合的方法是:所有教育部门配合发行教材或通过审核推荐的光盘、视频、录音、投影片都要及时购买到位。收集是：通过互联网进入教育部教育信息资源数据库、兄弟省市教育网站下载、教育电视、卫星电视转录各种数据讲座、课程实例等，并从国家、省、市、兄弟省、市教研电子教育部门收集。改造是：对购买的课件进行编辑、添删，以达到适合使用的目的。只有在没有现成课件供参考的情况下，才决定自制。②建立教师电子备课系统，建立教育教学资料库，广泛收集文字、音频、图片、动画等教学资料，分类入库，方便教师在备课时快速制作课件。为了避免各学校建设的材料库重复投资和浪费人力物力资源，最好的办法是由教育行政部门投资，动员学校分任务共同开发，然后集中建设数据库，实现联合学校的在线资源共享。

3．师资队伍培训

现代教育要求教师不仅要了解和掌握现代教学资源，学会使用多媒体进行课堂教学，而且要不断提高电子教育媒体的应用水平。学校教学一线教师是学校开展现代教育技术实验和多媒体教学的主要力量。让他们掌握电子教育媒体的应用方法，为他们提供培训机会，通过校内外培训尽快提高现代教育思想和教育技术质量。严格地说，具有现代教育技术素质的优秀教师应由网络管理、软件技术、音视频多媒体制作、数据收集、师生培训和维护工程师组成。

人员培训是校园网络正常运行的关键。学校各级领导、师生，甚至家长都需要有一个适应概念和技术的过程。在人员培训内容方面，应根据人员性质采取不同类型的培训。负责校园网络工作的各级领导的培训重点是校园网络概念转变的总体规划和整体框架的培训。校园网络管理和维护人员主要培训校园网络和硬件设备的连接，以及各种网络管理软件的使用和维护。开发和使用在线教学软件的大多数师生主要培训和开发教学软件所需的创建软件和工具软件。

4．加强资源管理

校园网络的建立和大量多媒体室场、设备和设施的建设，为现代教育提供了优越的条件，是一种巨大的教育资源。要发挥应有的作用，必须加强管理，制定一系列管理措施，按规定办学。其规章制度和管理措施有以下几个方面：一是硬件，包括网络使用规范、上网规范、室内使用管理制度、信息点教学平台、电子平台、计算机管理操作系统、维护系统等。二是软件，包括网络教室和计算机软件的配置和更新规范、教学软件和工具软件的培训、推广和应用系统、软件的购买、收集和制作系统、光盘、视听产品、材料库软件的使用和储存系统等。此外，还有对教师工作的评价激励制度。管理制度是通过不断的实践建立起来的。然而，要实现每个人的实施并不容易。要动员全校教师，实行全员管理，确定岗位，明确责任，明确职责，奖惩，达到加强管理的效果。

5．注意三个覆盖率

首先，教师覆盖率要求每个教师参与实验，每个人都知道计算机操作，掌握校园网络的方法，将使用“课程准备系统”进行课程准备，将使用多媒体教学系统进行教学。掌握互联网技术，善于通过国内外互联网获取信息资源。将使用传统的电子教学设备和多媒体电子教学平台进行教学，改编课件，设计课件脚本，制作多媒体课件。二是课时覆盖率，要求教师使用多媒体软件，使用多媒体教学工具进行教学。第三，学科覆盖率，要求各学科进行现代教育技术实验，建立研究课题。

 

校园网络的建立和现代教育技术的发展对学校教育产生了巨大的影响。它不仅改变了传统的教育方式和教育方法，而且促进了教育思想和教育理念的改变，丰富和发展了现代教育理论。目前，中小学校园网络的建设正在逐渐普及，但仍缺乏有效的规范。我们应该在探索的基础上进行实践，在实践中进行探索，根据教育需要建立网络，根据教育需要改进网络。