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1、对学生情况有详细、真实的了解，为班主任的工作打下良好的基础。

作为班主任，要详细真实地了解学生的家庭经济状况、家长的职业、家庭成员，尤其是学生的性格特点，无论是内向、外向、调皮、脚踏实地，还是活泼、呆板，甚至学生的爱好和特长。通过家访了解学生的家庭情况，可以获得对学生自身性格和爱好的了解，也可以通过观察学生来获得。当然，充分了解学生不是三两天的事，有的甚至需要长时间的调查和仔细的思考，才能总结出一个学生的性格特点。

了解学生的目的是为以后的班主任工作做准备和打下基础。教师不得随意告诉别人与学生隐私有关的事情，尤其是对学生自尊有影响的事情。例如，学生的身体残疾、父母的离婚以及一些学生很难谈论的事情应该对学生保密。教师这样做不仅是为了尊重学生的个性，也是为了获得学生的信任，给今后的班主任工作带来了很多便利。

二、班主任工作中应注意的问题：

在班主任工作中，要注意以下几个方面：

    1．尊重学生的个性。学生的个性与教师平等，学生的个性不能被教师任意侵犯和践踏。在校长的工作中，让学生有充分的民主和自由，表达自己的观点和意见，校长应该特别善于听取学生对自己工作的意见和建议，甚至批评，因为学生是善意的。不要随意否认学生，不要“用棍子杀死”，不要扼杀学生的天真和对知识世界的探索。

    2．正确对待学生的“小报告”。根据学生表现良好的特点，部分学生可以有意注意和发现学生的异常现象，使教师能够更深入地了解学生的思想、学习和生活状况和动态。但对于学生的“小报告”，教师应注意区分真假，不要根据学生的报告随意得出结论，以免损害学生的自尊。

    3．制定切实可行的工作计划。学期初，班主任的工作计划应作为工作的依据。该计划可分为学生情况、工作指导思想、应解决的主要问题和方法、月度活动安排等几个部分。对于学生的情况，要摸清楚，摸清楚，以便有针对性地制定措施。工作的指导思想不应违反国家和教育政策，也不应违反素质教育的根本原则。主要的问题和方法应根据学生的实际情况来确定，但必须符合现实，更有针对性。月度活动安排，尽可能详细，如教师月度中心工作、学生中心工作、活动安排等。

    4．写好总结，积累经验。经过一个学期的工作，班主任有一些经验教训，需要总结。总结可以让我们在工作中发现自己的不足甚至错误，在以后的工作中加以纠正；总结还可以记录自己在工作中的有用经验，指导以后的工作，提供参考。

班主任的工作是一项复杂细致的工作，也是一项有趣的工作。只要全身心投入其中，就能感受到班主任工作的快乐、教师生活的活泼、教育教学生活的充实。