各州对国际教育的支持
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各州对国际教育的支持
美国各州积极支持国际教育的发展，努力从制度和实践层面进行研究，希望国际教育能取得更好的效果。
康涅狄格州立法委员会于2004年通过了一项议案，要求K-12学校积极开展国际教育，并成立了专门的组织，研究和提出国际教育的实施建议。 2004年秋，各学区学校管理人员召开会议，研究课程中国际教育的策略。该州的10所学校与山东省的10所学校建立了伙伴关系。
特拉华州教育部和特拉华州国际贸易委员会深入研究了该州中小学开展国际教育的潜力。目前，该州已经建立了两个新的教师专业发展项目，一个是亚洲问题研究，另一个是信息技术和国际问题研究。该项目的目的是培养具有国际知识的教师，为国际教育的发展铺平道路。
堪萨斯州于2004年成立了国际教育委员会，得到了州政府和教育部的支持，并对该州3000名公民进行了问卷调查。调查结果显示，公民积极支持学校的国际教育。这项调查为国际教育在国家的发展奠定了坚实的基础。
2003年12月，马萨诸塞州召开了“马萨诸塞州与全球经济”会议，再次强调了国际教育的重要性。该州的许多学校都成功地开展了一些国际课程和项目，所以目前的主要任务是如何向更多的学校传播良好的国际教育经验。
新泽西州要求学生从2004年秋季开始至少完成一年的世界历史和文化学习，并熟练掌握一门外语才能毕业。2004年11月，国际教育论坛召开，制定国际教育五年发展战略规划，提交州长、州教育委员会、州教育董事会审议。
新墨西哥州教育部计划组织一个国际教育论坛，讨论当前国际教育实践和国际教育的机遇和挑战。由于该州独特的地理位置和文化传统，该州准备与墨西哥和其他拉丁美洲国家建立联系，该州也准备与一些美国土着人组织和美国移民组织建立联系。此外，该州还准备制定国际教育计划，将国际教育渗透到教师专业发展、学校和学区课程改革、教师培训等各种教育改革中。
2000年，俄克拉何马州发布了“俄克拉何马州”“为21世纪的全球竞争做准备”的国际教育计划。该州建立了国际教育网站，编辑共享的国际教育资源和教学内容，组织了14次区域会议，讨论国际教育的发展，为教师提供暑期国际知识培训，并组织了全球领导论坛。目前，该州已与中国四川省的一些学校建立了合作关系。
威斯康辛州制定了国家课程指导手册，解释了学校如何渗透国际教育，并将国际教育内容作为国家学术评价标准的一部分。国家教育委员会成立了一个专门的小组，指导如何培养具有国际教育能力的教师。2003年，怀俄明州立法通过拨款 700万美元支持该州小学的外语教学项目，从研究策略层面到财政支持层面实施对国际教育的支持。