美国国际教育亟待解决的几个问题
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美国国际教育亟待解决的几个问题
美国中小学国际教育在实施中也面临着一些现实问题。
（一）师资
教师首先要有国际视野和国际知识储备，才能在教学中把自己的知识传授给学生，以自己的态度影响学生。目前，美国排名前50位的大学在教师培训项目中没有东方国家的历史文化课程。在各州教师资格认证标准中，没有一个州要求教师具备国际知识。可以推断，这样培养的教师不能接受国际教育。因此，在教师培训中，要增加国际知识和国际素养内容，强调教师专业发展的国际理解和教育。同时，教师培训机构要与其他国家的师范院校建立联系，为教师和学校领导创造出国留学或网上学习的条件，有更真实的国际知识体验。美国民间基金会在这方面做出了尝试，比如富布特基金会每年资助数百名教师赴中国、俄罗斯等国家旅游，加强国际教师交流。
(2)外语教学
目前，美国急需在外交和军事国防领域掌握汉语、日语、朝语、阿拉伯语和俄语的人才。从长远来看，美国应该要求学生像世界上大多数国家一样掌握一门外语，以提高未来美国公民的国际竞争力。目前，美国只有4万名学生学习汉语。美国的教育政策应该鼓励学生学习外语，并将外语教学从小学贯穿大学。同时，要研究提高外语教学效率的策略，如充分利用网络技术，使外语学习更加轻松有效。此外，还要鼓励移民子女保持自己的民族语言，引进和培养合格的外语教师。
（3）重视国际教育
美国目前的教育改革并没有突出国际教育的重要性。《不让孩子落后法》只强调阅读和数学成绩的提高，希望通过培养掌握高科技的人才，让美国以科技建国。未来的世界是科技与人文交融的世界，沟通与理解、军事与科技同等重要。因此，美国要想继续保持科技带来的繁荣，就必须注意与世界不同民族和种族的理解和沟通，在和平的世界环境中相处。国际教育必须引起联邦政府的重视。美国教育界呼吁国际教育成为教育改革的内容，并在各级各类教育机构实施。
（4）信息技术和大众媒体在国际教育中的应用
技术的应用将给国际教育带来极大的便利。通过互联网，学生可以进行虚拟全球旅行，“参观历史博物馆和图书馆，阅读当地报纸”。世界教育与资源网络（International Education and Resource Network）这种可能性已经成为现实，该网络已经覆盖了100多个国家，来自世界各地的2万多所学校参与了在线活动。学生可以通过电子邮件和在线讨论与世界各地的合作伙伴进行即时交流。此外，电视和书籍等大众媒体也可以在国际教育中发挥作用。美国儿童电视节目的制作应该创建更多的节目来介绍世界各地的知识，儿童书籍的出版也应该渗透到国际理解教育内容中，让儿童在日常生活中不知不觉地接受教育。