利用快乐的学习氛围来唤起孩子的学习经验
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快乐教育是一种利用快乐的学习氛围来唤起孩子的学习经验，激活孩子的情感教育。
1、让兴趣引导幸福求知。
任何生活都会对某些目标特别感兴趣。一旦他们感兴趣，这就是教育的最佳时机。在强调“自主性和探究性”的今天，我们特别关注兴趣的作用。事实上，兴趣是最好的老师，孩子们所有的独立选择活动都来自兴趣。所有的课程，包括预设和产生的课程，都来自于兴趣。只要他们感兴趣，孩子们就有强烈的求知欲。现在许多课堂教学，只是盲目地灌输知识，忽视了儿童兴趣和求知欲的培养。
2、游戏是快乐教育的基础。
游戏是儿童最喜欢的活动，是促进儿童身心发展的主要活动。
一位教育家说：“玩具是孩子的天使，游戏是孩子的伴侣。”游戏是幼儿园的基本活动。我们应该关注儿童的本体游戏和教师的方式游戏。因为儿童的本体游戏有利于儿童心理健康和个性的协调发展；教师的方式性游戏是为了实现特定的教育目标而组织的，它可以让孩子们学习必要的知识和技能，有利于孩子们在某些方面的发展。两者相辅相成，因为它们相互渗透。在离开幼儿园之前的一次活动中，我让孩子们自由选择，告诉他们他们可以玩任何他们喜欢的东西。因此，
三、寓乐于教，寓教于乐。
幸福不仅作为一种教学形式存在，而且作为贯穿教育各个环节的核心价值。古人称“天下人才教育之一”为人生三大幸福之一。在美国，有一所名叫斯德维尔的大学，由罗斯福、尼克松、克林顿等美国前总统的子女和孙女教授，甚至现任总统奥巴马也把孩子送到这里上学。学校校长理查德·洛迪希先生向世界宣布了“幸福”在教学中的重要性，并解释了一个独特的教育理念：
寓乐于教。寓乐于教是让孩子快乐成长，让社会快乐跳动的和谐音符。
4、为孩子创造合作交流的机会。
今天是一个经济全球化和文化多元化的时代，也是一个知识和信息快速更新的时代，吸收、合作、责任、进取是每个社会人都应该具备的主流品质，快乐教育是让孩子充满爱，充满责任，善于合作，让社会跳动快乐和谐的音符。