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亲子阅读，佳园同步成长

 

著名作家巴金曾说：“母亲温柔的读书声是她童年的音乐。这表明，儿童的成长不能与父母的陪伴、支持和合作分开。只有携手开展儿童早期阅读教育，才能成功帮助儿童养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读技能，培养儿童对阅读的浓厚兴趣。于是我们开展了亲子阅读活动，动员家长每天和孩子一起阅读一个小时。一开始，孩子们还没有养成每天阅读的习惯，所以我们和父母一起制作了《亲子阅读记录表》，记录和督促孩子们每天阅读。每个月，班级都会对家长和孩子实施的亲子阅读活动进行总结和分析，选择“阅读之星”，及时鼓励和表扬做得好的家庭，帮助有阅读困难的家庭。通过这项活动，孩子们不仅养成了家庭亲子阅读的好习惯，还让老师对家庭阅读有了更好的了解。同时，也逐渐得到了家长的全力支持，班级阅读氛围越来越强烈，孩子对阅读的兴趣越来越高，阅读习惯越来越好，父母为孩子选择的书越来越适合孩子。

 

为了进一步交流和巩固亲子阅读的经验和成果，我们还与家长讨论了亲子阅读的重要性、专家讲座、经验丰富的家长谈论亲子阅读、亲子阅读指导阅读分享会议“幸福的种子”等。从家长的反馈中，我们可以看到这项活动的效果。家长普遍反映，孩子在家阅读的兴趣比以前强，基本养成了每天阅读的好习惯。阅读水平普遍提高，语言表达能力明显提高。最重要的是，家长们一致认为他们也收获了“水果”。众所周知，孩子在成长的过程中，大约有20%的时间在学校度过，20%的时间是独处或与伴侣在一起，60%的时间在家庭度过。早期阅读也必须深入到每个家庭，教师在家庭阅读中发挥协助和促进作用，使儿童养成这种长期不间断的行为习惯，促进儿童获得丰富的知识和终身发展的能力。在当今社会，阅读是人们获取知识和信息的基本途径，阅读水平已成为21世纪成功人士和领导者的核心能力。阅读水平是一切学习的基础，每一门学问都从阅读书籍开始。对于幼儿来说，阅读不仅是视觉的，而且是听觉的，口语的，甚至是触觉的，只要任何与阅读活动有关的行为都可以被视为阅读。早期阅读活动的真正目的是学习阅读，而不是从阅读中学习。