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避免侵犯中小学教育管理中学生权利的对策

 

要减少侵犯学生权利的现象，离不开中小学教育管理者教育理念的更新和学校相关制度的完善；当然，学生的自我保护意识需要进一步加强，但这也离不开懂法律的老师的精心指导和帮助。现就如何改变教育管理中侵犯中学生权利的现象进行以下探讨。

 

1. 加强中小学教育管理者民主思想

 

教师在教育过程中起着至关重要的作用，他们的言行将对学生产生深远的影响。因此，教师必须加强自身修养，加强民主思想，在思想道德、言行中发挥榜样作用。教师只有明显提高个人素质，知法守法，才不会侵犯学生权利。因此，中小学应开设法律培训课程，让教师了解“什么是民主，如何实现民主”、“什么是权利，权利的具体方面是什么”。只有让教师知道哪些行为侵犯了学生的权利，才能避免今后侵犯学生的权利，使学生的权利不受侵犯，促进学生在良好的校园氛围中快乐学习，健康成长。

 

2. 培养中小学生自我权利保护意识

 

学生是自我权利的保护者。如果学生缺乏自我权利保护意识，就更容易被侵犯。因此，学校开设相关课程或组织相关活动，注重培养学生的自我权利保护意识尤为重要。比如班主任可以举办相关的主题班会，通过课堂知识的传授和讨论，培养学生的自我权利意识。在国外，有很多课程教授学生的权利和规则意识，中国也可以借鉴。比如在各个学校开设“自我权利意识培养”课程，让学生了解侵犯自己权利时该怎么办。这样既能让学生很好地理解自己的权利，又能让学生在侵犯自己权利时合法合理地维护自己的权利，提高自我保护能力。

 

3. 增强学生和教师的法律意识

 

法律是对自身权利最有效的保障。学生和教师只有增强法律意识，才能建立平等和谐的师生关系，在管理和被管理中有微妙的化学反应。只有这样，才不会有侵犯和侵犯权利的现象。中小学教育管理中存在侵犯学生权利的现象，本质原因是部分教师法律意识薄弱。因此，教师必须认真学习相关的法律知识，如《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。在学习过程中，要深入了解“如何侵犯学生权利”，做一个懂法守法、有责任感、有爱心的好教师，在平等民主的教育理念下对学生进行友好的教育管理。学生可以通过学习这些法律知识了解自己的权利，侵犯自己的权利时可以适当拿起法律武器保护自己的权利。

 

4. 通过课堂活动，让学生知道维护自己权利的重要性

 

中小学生由于各方面的发展还不成熟，有时很难知道自己权利的重要性，当自己的权利被侵犯时也没有太大的反应。因此，教师可以组织相关活动，在课堂上虚假剥夺学生的权利，然后告诉他们维护自己权利的重要性，从小培养学生珍惜权利的意识。在剥夺其权利的同时，也让他们了解侵犯他人权利的不尊重，未来对他人的权利会表现出尊重的态度。只有相互尊重，才能使社会更加文明和谐。当然，在剥夺虚假权利时，一定要注意引导学生明白这只是一个假设，不会对学生造成伤害。

 

结束语

 

综上所述，在教育管理过程中，一些中小学虽然热爱学生，为学生的健康成长尽最大努力，但有时会侵犯学生的权利。根本原因是缺乏教育管理者的民主意识和学生的自我权利保护意识。要改变侵犯中小学生权利的现象，需要提高教师自身对权利的认识，增强学生的自我保护意识。教师应“尊重学生人格，不歧视学生，不得实施体罚、伪装体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益”，真正关心、爱全体学生，“制止对学生或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制对学生健康成长有害的现象”。总之，只有了解权利的真正意义，才能减少侵犯学生权利的现象，尊重学生的人格。教育工作者应充分尊重学生的权益，认真建立和谐平等的师生关系，注重提高学生的学习兴趣，培养学生理想的个性，更好地促进学生的成长。