期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

一、加强师生互动，增强学生情感体验

 

在小学语文教学中，情感教育的关键是建立和谐的师生关系。一般来说，小学教师应该从以下几个方面入手：首先，他们应该关心学生。小学生走出家门后，最重要的接触就是学生和老师。教师的关爱对学生的情感认识起着重要的作用。教师要蹲下来，从学生的角度看待问题，即使发现学生的需要，也要帮助学生克服生活和学习中的困难，引导学生保持积极健康的快乐心情，让学生成为情感教育的主体。其次，要充分尊重学生，总会有一些学生成绩暂时落后，调皮不守纪律。教师要耐心引导，切记恶语侮辱学生人格，否则会对学生的成长和情绪产生不良影响。总之，小学是学生行为习惯形成的关键时期，对学生的身心健康成长至关重要。教师要引导学生保持高昂的学习热情，感受生活的真理。

 

二、贴近生活情境进行情感教育

 

小学语文与日常生活息息相关。因此，教师在语文教学中要注重培养小学生学习语文的习惯，引导学生通过日常生活学习语文知识，同时获得情感体验。在实际教学过程中，一些教师重视文本对学生的情感教育，但很难取得良好的效果。由于小学生年龄的特点，学生不能很好地理解脱离生活实践的文本。因此，教师在开展新课程时，要结合日常生活实践，通过实践与文本产生情感共鸣。例如，在学习苏联教育版《烟台之海》时，如果没有日常生活经验，学生们就不能真正理解为什么海边有这么多人，为什么人们感到如此快乐。如果老师在开展新课前组织学生到海边、海滩游玩，学生会更容易理解文章的内容。当学生看到美丽的大海时，他们会感到快乐，与课文产生共鸣，感受海岸和海景的美。通过实践活动，教师直观地向学生展示教科书中描述的内容，充分丰富了学生的感官，使学生对文章有更深的理解，自然产生情感共鸣。

 

总之，小学语文是一个充满情感的花坛，一个充满情感的世界。在小学语文教学过程中，教师要深刻认识到情感教育的重要作用，充分发挥情感教育的因素，将知识的学习付诸情感交流，运用各种教学方法，帮助学生正确看待自己的情感，知荣辱，明是非，为自己未来更好的发展打下坚实的情感基础。教师要不断提高自身修养，专心学习教育方法和手段，充分展现语文情感教育的魅力。