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小学语文阅读教学就是让学生灵活运用所学的单词和句子。在小学高年级语文阅读教学中，教师要充分考虑学生的心理特点，实施引导式教学模式，通过合理灵活运用读写相结合的教学模式，有效提高学生的写作水平和阅读水平。同时，通过引导式教学模式和阅读写作集合模式，激发学生对阅读写作的热爱。

 

读写结合教学模式的重要性

 

著名教育家叶圣陶曾经说过，阅读和写作在语文教学中非常重要，阅读和写作的结合是提高阅读和写作能力的根本途径。小学阅读教学一直是小学语文教师关注的教学难点，也是小学语文教学的关键。阅读语文教材可以有效提高学生的写作水平，帮助学生更深刻地理解知识点。通过写作练习，可以增强学生的语言表达能力，进一步掌握语音技能，通过阅读训练充分吸收知识。写作与阅读之间存在着不可分割的联系，也存在着显著的差异。在小学高年级阅读教学中，阅读与写作的结合可以提高学生的阅读与写作水平。这是因为阅读和写作之间有着密切的联系和相互合作。写作可以帮助学生提高阅读能力，阅读是孩子提高写作水平的基础。在小学语文阅读教学中，阅读与写作相结合的最基本的教学方法是阅读。只有在充分理解文章内容的基础上，才能运用写作技巧来展示文章的写作特点。例如，在阅读教学中，教师通常要求学生对课文进行分段分层，并总结段落的一般含义。在写作过程中，教师还可以引导学生通过列出大纲来写文章，以确保文章段落之间的连贯性和逻辑性。

 

结语

 

阅读教学是小学高年级语文教学的重中之重。在语文教学过程中，教师要善于观察，从文章中选择和探索一些符合读写结合教学方法的教学内容，引导学生进行读写结合训练。读写结合教学是提高学生综合语文水平的有效途径。