提高学生的记忆能力和背诵习惯
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一、给学生阅读的方法
“书是人类的良师益友”“读一本好书就像交一个好朋友”“读书破万卷，写作如神”。阅读是为了作文，写文章是语文教学的目的。给学生提供阅读材料：每节课，我都会在教室后面放一个书柜，鼓励学生从家里拿书，我从学校图书馆借书。这样，学生既有书可读，又省去了不少麻烦。给学生读那些书，根据学生年级选择合适的作文、童话、寓言、科幻小说，拓展视野，拓展思维空间，绝不让那些有害的书接触他们；指导学生阅读方法：不知道单词要点，不知道单词圈，美丽的句子，好文章感觉记住。努力培养认真预习的习惯；边读边想，培养学生不动笔墨、不读书的习惯；主动克服困难的习惯；使用参考书的习惯和勤于阅读的习惯。有目的地阅读，有重点地记住，学生养成良好的阅读习惯，可以自己阅读，并有所收获。
二、提高学生的记忆能力和背诵习惯
有一个名叫李毅的学生，他可以在早上30分钟内背诵三篇课文，达到10页，这对普通人来说只能匆忙读几遍，但他可以一个字也不漏。班上有很多这样的学生。“冻三天不是一天冷”有超强的记忆力不是一天的工作。
我深刻理解了“读一百遍，自见”、“严师出高徒”这些祖先的遗言，并付诸实践。为了让学生记住，背诵的方法有很多:逐句法、分段法、综合法、时空法、人物法、情境法、情节法、延伸法、对比法、问题法、提纲法、歌法、分法、关系法、循环记忆法、睡前记忆法..我总是给学生分析和讲解各种方法，并根据不同的课文例子进行演示，这样学生在遇到不同的课文时就会选择合适的背诵方法，而不是一样的。只要他们有背诵任务，他们总能很快完成。
背诵可能是提高记忆力最愚蠢的方法，但几千年来，它已经成为无数的文人和杰出的天才。我帮助学生背诵，一步一步地，许多学生有非凡的记忆，他们的能力使他们经常用一半的努力得到两倍的结果，从而节省时间，学习更多的内容。此外，背诵最大的好处是：学生记住大脑，促进识字教学。