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一、利用单元整合的游戏模式，提高学生的口语能力

 

因此，教师要充分利用小学生的性格特点，以游戏的形式进行教学。实践证明，游戏作为一种特殊的教学手段，具有很高的教学效率。通过游戏的形式传授课程，不仅可以提高教学的趣味性，还可以培养学生的听说能力。例如，在学习新标准英语一年级的第一卷Unit中 1 当你好的时候，老师可以让学生玩猜人物的游戏。你可以闭上眼睛，互相猜测坐在你面前的学生是谁。被猜测的学生可以随便说一个名字，比如:Hello，I am Wu Yifan.Hello，I am Chen Jie.然后旁观者需要描述蒙眼同学对面的人物，让蒙眼同学猜猜他说的名字对不对。在描述人物的过程中，学生可以不断提高自己的口语表达能力和人物描述能力。通过大量的口语表达和交流，他们必然会大大提高口语能力。这样，学生不仅可以体验游戏的乐趣，还可以在课堂上营造轻松、快乐、活泼的学习氛围，从而促进英语口语水平的提高。

 

二、利用多媒体进行单元整体口语教学，提高学生的口语能力

 

随着时代的进步和科学技术的发展，多媒体交互技术逐渐得到应用和推广，特别是在学校教学中，多媒体显示出其强大的影响力。通过合理利用多媒体技术，教师可以改变教学方法，有效提高学生的口语水平。例如，新标准英语一年级上册Unit 1 Hello，包括Listen and point，Listen，point and find “I am ..在日常教学中，教师需要善于借助课文录音进行单元整体口语教学。每当你学习新课文时，你应该给学生多放几次录音。如果可能的话，最好让学生跟进，这样学生就可以从一开始就接触到最标准的发音，培养他们的英语口语素养。在教学过程中，要注意让学生进行大量的听力训练，让学生通过大量的听力接触到大量的听力材料，从而扩大词汇量，逐步规范英语口语发音，逐步提高英语口语能力。特别要注意的是，老师需要让学生放开勇气大声朗读，不要害羞。对于很多文章的录音来说，对话夸张，嘴巴张开。这正是学生锻炼的好方法，因为这种类型的对话和外国孩子的对话大致一样，所以学生一定要大胆跟着，同时要不断发现自己的不足，提高口语发音。复读机是一种很好的辅助工具。通过复读机，学生可以记录自己的发音，从而再次播放，发现自己的英语口语薄弱环节，提高英语口语表达的准确性。

 

总之，小学英语口语能力在小学生英语学习中起着关键作用。教师必须重视小学生英语单位整体口语能力的培养，不断创新教学思路和教学方法，努力提高小学生的英语口语能力。