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提高小学英语课堂教学效率的有效策略分析

 

1、改变教学观念，提高课堂教学效率

 

俗话说：“什么样的想法决定了什么样的成就。”对于我们的小学英语教学，什么样的教学理念将决定教学的高度。随着社会的逐步发展和科学技术的不断创新，在当今新时代，传统的教学理念和教学模式已经不能满足当前阶段培养人才的需要。邓小平曾经说过：“学习、学习、再学习。”在当今世界，英语日益成为中国对外开放和国际交流的重要工具。学习和掌握一门外语是20世纪公民的基本要求。因此，在小学英语课堂教学过程中，作为教师，要有效提高课堂教学效率，首先要积极改变教学理念，改变教学行为，积极学习课程改革指导教学理念和教学方法，突出学生的主体性，全面贯彻教育方针，以提高国民素质为宗旨，注重培养创新人才，注重新课程改革。

 

2、激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率

 

兴趣是学生学习最好的老师，这是永恒的真理。早在中国古代，伟大的教育家孔子就提出“知道的人不如好的人，好的人不如快乐的人。”可见学习兴趣对学生学习的重要性。构建主义的基本观也认为，学习不是教师向学生传递知识和被动接受信息的简单过程。兴趣是学生活动的主要动机。一旦学生对学科有浓厚的兴趣，就会激发强烈的求知欲，积极学习。如果教学不激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，不考虑小学生的心理年龄特征和认知规律，盲目要求学生死记硬背会导致学生失去信心，放弃自己，产生强烈的叛逆心理。因此，在小学英语课堂教学过程中，作为教师，在积极改变教学理念的同时，充分结合学生的实际情况和教学的实际需要，充分挖掘教学中的有趣因素，激发学生的学习兴趣，引导学生快乐学习。美国心理学家认为，最好的学习动机是对所学材料的内在兴趣，最能激发学生兴趣的是游戏。在教学中，教师要善于结合教学内容，在教学过程中充分引入学生喜爱的游戏参与教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力，提高课堂教学效率。

 

3、创新教学方法，提高课堂教学效率

 

新课程改革的到来，不仅对我们教学思想的转变提出了要求，而且对我们的教学模式提出了许多建议和帮助。新课程所倡导的教学模式和方法是：“根据小学生的特点，小学英语应创建以活动课为主的教学模式。教学的重点是培养学生用语言交流的能力。”因此，在教学中，教师应积极改变教学模式，创新教学方法，不断提高教学效率。在教学方法创新方面，独立探索教学方法、小组交流学习教学方法、任务教学方法、角色扮演教学方法等是课程应极其倡导的教学模式。教师应首先有效地应用和实施这些方法，并在此基础上进行创新和改进。这样，在有效实施新课程改革的同时，也可以充分发挥课堂教学的重要意义。