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小学语文教学在整个语文教学中占有重要地位，是整个语文教学的基础，是巩固语文知识大厦的关键时期。基础是否扎实，直接关系到学生的语文素养、语言组织能力和表达能力、作文能力等。小学语文是培养学生良好语文素养能力的基础和基础。然而，学生的学习并不活跃，他们的学习总是与鼓励、奖励等实质性物品联系在一起。

 

在竞争激烈的21世纪，演讲可以成就人才，所谓的演讲是由各种语言组合形成的。一个会说话的人很容易交到朋友，在人际交往中会像鱼一样，这是一个成功人士的最低能力之一。语言也是继承中华文明的桥梁。没有语言，中国五千年的文明就不会传播和继承。没有语言，人们就不能交流，国家也不能交流。没有语言，任何一个国家都不可能站在世界民族的森林里。

 

语文教学是中华文明赞誉的基础。小学语文教学是积累学生语言、培养学生语文素养的关键时期，是巩固语文基础、建设高层建筑的关键时期。语文基础是否牢固取决于小学语文教育。语文基础薄弱，直接影响学生今后的语文学习。想象一下，一个连基本汉字都写不出来的学生怎么能学好其他语文知识呢？

 

通过以上分析，我们可以看到小学语文教学的重要性。面对如此重要的小学语文，国内教学现状如何？从笔者了解到的情况来看，小学语文教学的现状还存在许多不足，令人担忧。许多语文教师选择或充满教学方法，导致教学效率低下，学生无法体验学习汉语的快乐，学习主动性不高。小学生活泼好动，对一件事的关注不会持续太久。他们有很强的竞争力，喜欢和别人竞争，喜欢新鲜有趣的东西，缺乏学习的主动性，不能把学习和社会发展联系起来。学生努力学习，因为他们知道，如果他们的考试成绩好，老师和家长会奖励他们，这样他们就能得到他们想要的东西。教师要了解学生的这一特点，然后根据这一特点，制定适合现阶段学生的切实可行的教学模式，尽最大努力激发学生的学习兴趣。学习兴趣会影响学生的学习态度和学习成绩，教师可以使用一些形式多样、新鲜、有趣、具有挑战性的教学模式来激发学生的学习兴趣。具体来说，可以采用以下教学方法。

 

1、课前通过讲故事引入新课，激发学生的学习兴趣

 

小学生对那些新鲜有趣的事情总是很感兴趣，老师要牢牢把握学生的这一特点，实施自己的教学。教师可以在每节课前准备一个简短而有趣的故事，以吸引学生的注意力，并将注意力转移到汉语上。但是什么故事已经成为一个问题，是与书本知识无关的故事，还是与课本上需要学习的知识密切相关的故事？这就需要老师的仔细考虑。笔者认为，故事最好与书本知识联系起来，这样可以加深学生对书本知识的认知和理解。学生很容易学习，事半功倍，教师的教学效率也可以大大提高。如果你不能讲一些与课文内容相关的故事，老师建议多讲一些古今中外的名人故事，尤其是他们积累语言和材料的故事。比如蒲松龄，为了写《聊斋志异》这本书，他需要收集很多地方的轶事，于是在大道旁边开了一家茶馆。他开茶馆不是为了赚钱，而是为了听故事。来喝茶的人不需要给他钱，只要给他讲个故事，相信这样的故事也能引起学生的兴趣和好奇心。

 

除了给学生讲故事，老师还应该向他们讲道理，让他们明白讲故事的目的，尤其是积累的目的和重要性。语文学习是一个积累的过程，写作需要素材，素材从何而来，在于学生平时的积累。通过阅读课外书籍和优秀的作文范文，可以积累观察校园生活、家庭生活和社会现象的素材。老师要鼓励学生坚持不懈，不要三天钓鱼，两天晒网。积累是一个长期的过程。当量达到一定程度时，就会成为质变。小学生灵活，注意力容易不集中，喜欢新鲜事物。因此，对于学生来说，如果他们想长期坚持下去，恐怕不是一件容易的事情。这就要求教师保持学生的好奇心和强烈的求知欲，通过各种方法激发学生的学习兴趣。

 

二是多开展实践活动

 

新课程改革注重培养学生的探究能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力，小学的教学目标也是如此。如今，小学语文课特别注重学生的想象力，这主要体现在语文练习上。比如安徒生的童话《卖火柴的小女孩》可以为这篇文章写前序，也可以为某篇文章写后序。通过这些练习，教师可以设计一些探究活动或一些实践活动，如诗歌朗诵、编剧、讲故事等。通过这些形式的活动，学生可以将所学知识运用到实践中，真正运用所学知识，既能激发学生的兴趣和主动性，又能增强对课文的理解。实践活动课程可以在课堂上举办，也可以在全校举办。小学生有很大的竞争力，总是希望打败别人。实践活动可以充分利用学生的这一特点来实现教学的目的。实践活动课程不仅可以培养学生解决问题的能力，形成对问题的独立见解，小学生总是喜欢在外人面前表达自己，这可以激发他们强烈的探索概念和表达欲望，还可以培养学生的创新能力。

 

无论教师在小学语文教学过程中采用什么样的教学方法，这只是一种教学策略。目的是激发学生的学习兴趣和学习兴趣。达到这些目的后，学生进步后，老师要及时表扬他们，因为在学生心目中，老师是伟大的，如果得到老师的表扬，可以起到很大的刺激和强化作用。无形中，学生会形成这样的理解。