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一、影视资源的特点

 

影视是电影作品和电视作品的总称，是现代科技艺术融合的产物，包括电影、电视、视频材料等。；具体的表达形式是声音、图像和颜色的融合，可以给人们带来丰富的视觉和听觉感受。

 

影视具有形象性和综合性的特点。自从电影摄像机发明以来，人类就开始用电影机记录世界，改变世界。影视资源可以将抽象不清晰的概念转化为具体的图像，向观众呈现具体的视觉效果和听觉体验，让人感觉像亲眼所见、亲耳所闻、亲身而来。比如对于太阳系、太阳系、月球和地球的关系来说，这种知识对于小学生来说太抽象，很难理解。但借助影视资料，可以生动地反映三者之间的关系，让学生更容易理解知识，印象更深刻。

 

综合性是指影视材料可以引用广泛的材料，影视材料来自各个方面，记录现实生活，也有特殊的动画材料，这些材料通过后期的编辑和制作，作者想要表达内容，呈现给观众，让观众可以直观地看到，清楚地听到，甚至可以发挥想象力，想象作者想要表达更深层次的感情。

 

二、影视资源在阅读教学中的应用

 

1、利用影视资源搭建语文阅读教学心平台

 

现代人的生活离不开信息技术，获取信息的手段和方式多种多样，内容主题丰富多彩。教师可以通过互联网等信息技术快速获取教学资源，特别是最新颖、最优质的教学资源，丰富现有教材内容，为学生搭建更加多元化的阅读平台，摆脱传统教学模式的束缚，突出学生在教学过程中的主体地位，充分调动学生的兴趣，一方面提高学生的阅读量，另一方面调动学生的学习积极性，提高学生的语文阅读水平。在实际教学过程中，教师可以通过影视资料创造具体情境，让学生更深刻地理解文字所表达的内容，培养学生的独立思考和探索能力。

 

2、通过影视资源，搭建课内外阅读的桥梁

 

在目前的小学语文教学中，教材内容过于有限，通常由国家统一人员编写，但现代小学对小学生的要求并不局限于此，因此小学教材应延伸到课外。同时，应鼓励学生增加阅读量，多读好书。我们可以通过影视资源深入解读一些文学作品，了解不同人对同一作品的不同看法，培养学生的思维习惯。