在音乐教学中实施音乐游戏的途径
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在音乐教学中实施音乐游戏的途径
1、音乐游戏在课堂上进行
教师在课堂教学中，根据实际情况进行相应的音乐游戏，让学生在音乐知识的持续学习中享受游戏音乐带来的乐趣，然后改变传统枯燥的课堂教学模式，提高学生学习音乐知识的积极性。音乐游戏的实施方法有很多。在音乐游戏的实施中，学生可以尝试在音乐中扮演各种角色，做相应的音乐演唱，让血腥的学生模仿日常生活中的各种声音，鼓励学生大胆编排和作词，通过让学生自由发挥，以最好的方式表达自己想要表达的东西。
2、互动教学
音乐学科的教学模式不同于其他学科。其他学科的教学成果通常以书面形式表达，音乐学科的教学成果除了以书面形式表达外，还可以通过舞蹈、表演和歌唱来体现。在音乐课堂教学过程中，可以开展必要的互动教学活动。教师的主要作用是引导学生学习，激发学生的学习兴趣。比如老师讲同一首歌的时候，可以通过不同的演唱方式来表达，鼓励学生积极评价每一种演唱形式，有利于加强学生对不同演唱方式的理解，提高学生的音乐水平。
3、成立音乐学习小组
在音乐教学过程中，教师可以对班上学生的音乐水平进行相应的分析和评价，然后根据学生的具体情况和音乐水平对小组进行划分。在划分小组时，要注意使每个小组的实力处于相当大的位置，这样更有利于每个小组之间竞争的形成和各种音乐游戏的开展。对于表现出音乐天赋的学生，可以重点培养，让他们担任兴趣小组的组长，让整个兴趣小组不断发展。
4、适当的课外作业
俗话说，艺术的来源和生活高于生活。音乐作为一种艺术，与学生的生活息息相关。为了将音乐教学扩展到更深的方向，音乐老师可以给学生留下适当的课外作业，让学生注意观察日常家庭生活的细节，然后对观察到的东西进行相应的音乐处理，从而形成音乐，以音乐的形式表达出来。因为学生生活的家庭氛围不同，他们选择的音乐元素也会不同，最终的音乐形式也会不同。音乐老师要客观品尝。
5、设置必要的场景
在音乐教学和音乐游戏教学过程中，音乐教师可以根据实际情况设置必要的场景。一方面，由于一些害羞的小学生，他们在唱歌时会感到尴尬。相应场景的设置会使学生在形成的氛围中深受感染，勇敢地张嘴唱歌；另一方面，必要的场景设置有利于增强音乐的表达功能，使学生在课堂学习过程中增强对音乐知识的理解和理解能力，从而促进学生音乐水平的提高，提高音乐教学质量。