创新阅读教学模式、结合写作教学
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小学语文是小学生课程学习中的一门重要学科，对小学生的成长具有重要意义。但由于小学语文教学内容复杂，涉及生词、造句模仿、学习文章、古文学习、作文教学等。每个课时的简单学习并不能让学生完全形成科学的学习体系。特别是小学作文是课时比例较小的一部分。如果不采用有效的教学方法，很难大大提高学生各方面的能力。因此，教师需要从创新的角度提高小学语文的教学效率。本文简要介绍了创新阅读教学模式、结合写作教学、锻炼小学生学习能力的主要途径和方法，希望对提高小学语文教学起到积极作用。
一、充分发挥想象力，补充文章空白
充分发挥想象力，补充文章空白，是小学语文练习教学与阅读教学相结合的方式之一。小学语文学习阅读是最常见的课程，但为了整体结构和突出主要线索，这些文章大多是辅助线索和话题的简写。此时，学生可以根据这些简写的内容充分发挥想象力，不断激发学生的逻辑思维和想象力，不断提高学生的写作能力。例如，《家乡的元宵节》一文对作者离开家乡、回忆家乡留下了很大的空白。学生可以根据自己的生活感受和对文章的理解来填补这些空白。
二、利用模板模仿文章格式
使用模板模仿文章格式也是小学语文练习教学与阅读教学相结合的主要方式之一。小学生在有限的练习教学中接触到的文章类型有限，学习写作的方式相对狭窄，但阅读教学不同，阅读教学有丰富的文章类型和格式，这些文章有各种修辞和叙事概念，学生学习阅读后可以使用这些丰富的模板模仿作文格式、修辞技巧，丰富自己缺乏写作知识，提高写作风格水平。例如，藏羚羊的跪拜有许多动物内心活动的描述，也有许多拟人化和模拟的描述技巧。学生可以根据自己感觉最深的部分模仿模板，丰富写作风格的类型。