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小学语文教育是当代社会发展儿童智力、提高民族凝聚力的重要保障。如何开展小学语文教育是提高中国人综合素质和文化素养的重要标志。提高中年级口语交际能力和练习能力是学习母语的优异表现。

 

一、小学语文智力发展现状及目标

 

知识可以让一个人有气质，同样，知识也可以让孩子充满灵性。小学语文智力的发展主要体现在五个基本因素上:锻炼人的观察力、记忆力、想象力、思维能力和注意力。然而，提高中小学生的口语交际和练习能力是发展智力的重要手段。口语交际主要是锻炼他们的倾听、观察、思考、分析、适应能力等能力，促进了练习能力的发展。

 

小学语文教学注重培养孩子的口语交际能力和写作能力。然而，许多小学教学模式有些僵化和不开放。他们只注重阅读和听力，不太注重说写训练。人与人之间的口语交际能力是人们必备的素质，体现了孩子积极与人沟通的兴趣。它是加强儿童与社会联系的一种手段。准确、随意地表达自己的内心世界是打开他们思想的金钥匙。只有先学会“说”，勇敢真实地表达自己的感受，让自己的世界与他人的世界融为一体，才能缩短人与人之间的沟通距离。

 

如何说话？如何表达你的感受和意识？这是一个提高中年级儿童口语交际能力的问题。随着知识的嵌入式教学，教师逐渐科学指导，通过适当的思维，突出语言组织能力，使会话内容进入书面形式，如河流，变得失控，神奇的写作能力出现在历史时刻。

 

二、小学语文必须加强口语交际能力和练习能力

 

口语交际和作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是学生语文能力的重要体现形式。通常，儿童对语文的掌握是对祖国语言的正确理解和运用，是中国人最丰富的语言积累和语感培养标志，进而发展智力，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。此外，小学语文教学还可以充分发挥和突出理想、信念、价值、个性、品德、情感、意志、情趣等人文情怀。具有较强的思想文化内涵，是建立和稳定内在价值观和人生观的基础。作为继承民族文化的载体，以诗歌、歌曲等艺术表达方式诠释人文精神的博大英雄主义。科学控制其文化属性后的另一种科学文化知识，包括听、说、读、写等表达方式和能力。