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一、课外阅读可以提高小学生的作文能力

 

著名的英国作家莎士比亚曾说过：“书籍是世界各地的营养物质。”阅读可以提高人们的作文能力和联想能力，有些教师对阅读缺乏理解，受多年考试教育的影响，认为小学生的首要任务是学习，奠定良好的基础，提高学习成绩，有些家长不同意学生课外阅读，认为这种情况属于工作。此外，根据笔者的调查分析，部分家长在为学生购买书籍时只购买《作文大全》、《试题库》等书籍，在一定程度上忽略了课外阅读的重要性，无法借助课外阅读提高学生的作文成绩。在这种情况下，语文教师应与家长沟通，将课外阅读与小学生的作文能力联系起来，让家长认识到课外阅读的重要性。在课堂教学中，小学语文教师需要“占用”课堂十分钟或二十分钟，让小学生阅读一篇文章，阅读后写一篇阅读感，提高学生对课外阅读的兴趣。同时，语文教师应为学生推荐优秀的课外阅读材料，如寒假或暑假，让小学生读书，写阅读感，或摘录书中美丽的句子，让小学生了解课外阅读，不仅可以减轻学生的学习负担，让小学生在阅读中培养气质，还可以让小学生参与写作，享受课外阅读的营养。

 

二、课外阅读可以让小学生积累作文素材

 

小学高年级学生掌握了识字、段落和句子。小学语文教师需要注重培养学生的阅读能力，提高阅读质量，提高学生的阅读写作能力。众所周知，大量的阅读可以让人们积累丰富的写作材料，如细沙逐渐聚集成塔，学生可以轻松地写作，丰富作文的故事。此外，在小学作文教学中，教师应用课外阅读可以提高学生的判断能力，让小学生了解不同场景、不同人物的描述，模仿他人在未来写作中的写作方式，形成自己的风格。同时，良好的课外阅读可以提高学生的思维判断力，提高学生的作文技巧。例如，在课文中描述角色时，教师可以引导小学生理解角色描述。未来，中小学生根据自己的想象或观察，采取自上而下或自下而上的形式进行描述，不仅丰富了写作材料，而且提高了学生的写作技能。