期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

优秀传统文化的引导和引导着我国文化事业的稳定发展，为实现中华民族伟大复兴提供了坚实的精神和文化保障。语文教学是传播文化的重要途径，将小学语文教学与传统文化教育有机结合是必然的发展趋势。《新语文课程标准》明确指出:“语文是最重要的沟通工具，是人类文化的重要组成部分，工具与人文的统一是语文课程的基本特征。”并强调，在语文教学过程中，学生要“了解中华文化的丰富性和博大性，吸收民族文化的智慧”。语文作为文化载体，决定了语文学科不同于其他物质工具的特殊性。因此，研究小学语文教学如何渗透优秀传统文化教育具有重要意义，可以使语文教学内容更加完善和充实，从而更好地促进优秀传统文化的保护，为相关研究提供参考意见。

 

分析小学语文教学中传统文化教育现状

 

传统优秀文化作为中国文化的精髓，涵盖了多种知识，包括不同的民族习俗和习俗，在悠久的文化发展过程中创作了大量的文学艺术作品，可以反映中国文化的发展是繁荣，为后代的学习和欣赏提供了材料。在小学语文教学课程改革的总体趋势下，要求以学生的综合文化素质为培养目标，这与优秀传统文化教育的作用是一致的。因此，许多小学在进行语文教学的过程中，整合了一些优秀的传统文化教育内容，使学生能够在课堂上学习许多传统的民族习俗，了解古代传播的礼仪。

 

虽然许多高校开展了传统优秀文化与小学语文课堂相结合的教学工作，但在实践过程中也存在一些不容忽视的问题，影响了优秀传统文化教育的作用。一些小学语文教师通常通过阅读古代诗歌和欣赏古代诗歌来解释传统文化，而欣赏和阅读只是古代诗歌的一部分或几段，存在传统文化教育过于片面的问题，学生无法理解传统文化的魅力。此外，小学语文教师的教学模式和思维相对固定，传统文化的内容没有应用于培养学生的文化素质，整体教学效果不理想。

 

结束语

 

综上所述，将优秀的传统文化教育渗透到小学语文教学过程中，不仅符合新课程改革的趋势，也是促进小学生文化教育的必然需要。在小学语文教学课堂上合理穿插一些优秀的传统文化知识，可以加深学生对中国民族文化的理解，对提高教学质量也有很大的帮助。教师在教学过程中，要合理选择教学方法，有效地将优秀的传统文化融入课堂，提高小学生的文化素养，拓展学生的知识面。