故事教学方法在思想道德教学中的有效应用
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道德是小学生生活的基础。良好的道德教学方法可以使学生在轻松愉快的教学环境中快乐成长，在环境中获得更多的文化知识，培养德、智、体、美的学生，树立正确的价值观。故事教学方法在思想道德教学中的有效应用，不仅激发了学生的学习兴趣，突出了学生的主要作用，而且提高了教学效率。
故事的选择
一般来说，中国的课堂教学时间约为45-50分钟。因此，在采用故事教学方法的过程中，教师必须选择一个精彩的故事，不能随意使用。只有一个合适有效的故事才能有效地开展教学活动，也有利于学生的道德教育，更有利于突出重点和难点。
1. 这个故事应该是有针对性的。在选择故事之前，教师必须深入了解学生的思想动态和认知情况，然后根据实际教学内容，有效地将学生的认知情况与实际教科书内容结合起来，最后选择符合学生学习规则的故事进行教学。例如：在教学过程中，教师可以让学生观看责任视频故事，当今社会“老人摔倒，应该帮助”，因为老人摔倒，有人帮助，最初是一件乐趣，但在当今社会，通过这样的视频，可以让学生理解生活中的重要性，让学生遵守法律，成为一个好公民。特别是，视频主要是学生周围的真实故事，可以有效地激发学生的学习兴趣，增强说服力，促进学生更好地发展。
2. 故事应该反映生活。故事教学方法是小学思想道德教学中最常用的教学方法，主要是激发学生的学习兴趣，利用学生生活中的小事来激励学生。因此，所选择的故事必须来自生活，真实可信，现实感很强，以便让学生与课程内容产生情感共鸣，从而找到深刻的真理。例如：在教学“网络连接你、我、他”的过程中，课程的主要目的是让学生了解网络上会有很多陷阱，了解自我保护，避免学生误入歧途。为了让学生更快，更了解真相，教师可以使用故事教学方法，告诉学生关于网络故事，如网络欺骗，让学生深刻认识到网络可以给我们的生活、学习和工作带来很大的帮助，但仍有很大的安全风险，坚决避免学生过度沉迷于网络和身心损害，甚至危及人身安全和财产安全，必须让学生保持高度警惕，不要过度沉迷于网络世界。通过采用故事教学方法，学生可以更清楚地了解课程内容，快速了解课程的中心思想，提高学生的学习效率，提高中国小学的思想道德教学效率，为中国培养更多的优秀人才。
3.结束语
综上所述，故事教学方法在小学思想道德教学中的有效应用，不仅是新课程理念的要求，也是学生发展的需要。因此，在思想道德教学过程中，教师必须根据实际教学内容和学生认知情况选择故事教学方法，有效激发学生的学习兴趣，加深学生对理论知识的认知，优化课堂教学结构，为提高教学效率奠定坚实基础，为我国德、智、体、美、劳全面发展培养学生。