调动学生的想象力，培养学生的创造力
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创作绘画对小学艺术课特别重要，可以培养小学生的思维能力。在目前实施的新艺术课程标准中，小学艺术创作绘画具有很大的发展潜力。如何正确引导学生创作，培养思维能力，已成为当前小学艺术教学中一个特别重要的课题。
1. 调动学生的想象力，培养学生的创造力
小学创作绘画可以提高学生的想象力和创造力。优秀的创作绘画需要独特的灵感，甚至坚实的基本技能，需要赋予绘画生命。然而，由于儿童对绘画的理解和技能的使用还不成熟，他们将在未来的学习中逐步提高。因此，在小学艺术教学中，不仅要考虑基本技能的培养，还要培养学生的想象力和创造力。此外，小学生具有很大的可塑性，性格非常天真和随意，作为一名教师，我们需要正确地引导学生，激发学生的创造力和想象力，而不是制定规章制度。
2. 运用现代媒体，开拓学生思维
创作绘画可以积极培养学生观察、理解和展示生活的作用。多媒体的应用将使学生的绘画创作更加生动。它非常有利于充分发挥教师在教学中的主导作用。教师应该为学生提供材料。虽然小学生的生活特别丰富，但对于创作绘画，特别是命题绘画，通常不能通过生活材料的选择来正确地展示主题。因此，我们应该引导学生观察生活，收集材料，表达自己的感受。内容可以通过物理投影、视频、录音、计算机等不同方式展示，帮助学生记忆和想象，从而发展学生的思维，表达自己的感受。此外，它可以通过物理投影进行简单的创作。这对课堂教学非常有利，可以提高学生的学习热情[1]。
3. 正确看待，建立信心
艺术课堂作为学校教授美育的主要方法，可以通过以往教材中的模型绘画作为教学方法的载体，转变为通过教师创造情境，提高学生的形象思维，增强学生的创新意识，将工具和材料的应用融入实践中。过去，我们注重教学结论，但现在我们注重教学过程。这不仅有利于培养学生的素质，而且可以鼓励学生建立信心。小学艺术创作绘画不能根据成人创作规则要求学生，不要解释太多，让学生认为不能完成，害怕。应鼓励学生大胆创作，随意绘画，不要轻易指责学生，批评学生，目的不是让学生创作好作品，而是让学生克服不会绘画的心理障碍，让学生以轻松的心态绘画。