解决小学生语文教学问题的办法
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一、分析思考小学语文习作教学中存在的主要问题
（1）必须加强阅读和背诵教学，加强阅读教学。阅读是一种艺术再创造，使无声的书面语言成为一种生动的口头语言，同时，眼睛、口、耳朵、大脑器官，不仅能促进学生对知识的记忆和理解，还能帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解和表达能力。
（2）加强基本阅读技能的培训，使阅读课成为真正的培训课程。为了使当前的阅读教学摆脱困境，我们必须以培训为主线，把阅读课变成真正的培训课程，在阅读培训的过程中，教授学习方法，培养能力。
1.训练要有足够的时间保证
我们认为，目前阅读课程耗时低效的根本原因之一是教师“说”太多，学生“练习”的时间太少。
2.训练形式要多样化
这里的“练习”不是那种“考试”式的、机械重复的练习。它不仅包括书面练习，可以激发学生的学习兴趣，巩固他们所学的知识，还包括各种形式的口头练习。通过各种形式的训练，学生的手、口、耳、眼、脑器官可以协调发展。
3.训练目标要明确
要使训练有效，必须有明确的训练目标。一是突出年度训练目标，强调年度通过。比如中年级注重段落训练，高年级注重篇章训练。二是突出课时教学目标，强调一课一得，坚决杜绝“跟感觉走”的“朦胧课”。
二、解决小学生语文教学问题的办法
（1）利用现代教学手段激发学习兴趣兴趣
兴趣是一个人最好的老师，尤其是在人类的认知事物方面，一旦对学习产生兴趣，就能激发强烈的求知欲和探索精神。语文课内容丰富，知识点多，但如何传授给学生至关重要。多媒体教学是目前常见的教育手段。多媒体教学手段适当运用，利用多媒体声音、图片、动画相结合的优势，设计教学内容，展现意境，渲染氛围，有助于学生理解，增强记忆力。此外，多媒体辅助教学可以简化和直观抽象概念，这是多媒体教学的另一大优势。作为教师，要学会运用现代教学手段，提高教学效果。
（2）利用语文课程的情感因素激发学生的学习兴趣
在语文教学中，教师可以通过表演、朗诵等艺术形式组织学生激发学习兴趣。学生的学习兴趣和学习效果取决于教师教学方法的新颖性和艺术性。对于语文教学中的一些小说戏剧文章，可以改装成剧本，然后通过表演进行分析讨论。这种形式的教学氛围活跃，学生参与度高，学习兴趣浓厚