通过多种手段巩固单词，加强记忆
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一、通过多种手段巩固单词，加强记忆
为了让学生记住和记住所学的单词，教师应该有一个很好的词汇教学方法，但也要教学生一个很好的词汇记忆学习方法，以下两种词汇记忆方法在我的英语课上很常用。
1.以旧带新，巩固单词。随着英语词汇的不断学习和增加，教师要教会学生及时总结，教会学生有效的记忆方法。比如比较法出现small这个词的时候，我先在黑板上写small这个词，让学生说出它的意思，然后让学生说small的反义词big。以此类推，让学生列出所学的反义词进行比较和记忆。例如-old，left-right，heavy-light，easy-difficult等等。经过比较，学生对这些单词的记忆会印象更深刻，单词也不难记住。
2.对单词进行分类记忆。引导学生对所学单词进行分类记忆。对于即将进入初中的六年级学生，要引导他们根据家庭成员、职业、食品、交通、时间、月份、季节、基数词、序数词等对所学单词进行分类记忆。例如，他们所学的家庭成员和名字：father/dad，mother/mom/mum，brother，sister，uncle，aunt，grandfather/grandpa，grandmother/grandma，parents等应归类为一起记忆。这样有利于学生系统地记忆和巩固所学单词，不易忘记。
二、把单词放在句型中教学，用词汇
词汇学习的目的是运用词汇。词汇教学不仅要教单词，还要结合语境和句子的意思来学习单词，帮助学生理解和运用所学单词。单词在句型中的教学效果比单独教单词要好。例如，在教授visit这个词时，首先通过课件呈现桂林象鼻山的图片，说：“I ’m going to visit Guilin.引出所学单词visit，并使用男生、女生、开小火车让学生练习单词visit。然后，课件展示了四张中国大城市的图片：北京、上海、杭州、海南，询问Whoo can try？学生们会立即说出类似的句子：I ’m going to visit Beijing/Shanghai/Hangzhou/Hainan.之后，我又给出了另一句话：I ’m going to visit Guilin tomorrow.这时，学生也会模仿老师给出的例句，多说句子。如：I ’mgoingtovisitXishanParkthisSunday.I ’m going to visit Beijing this summer.等等。把单词放在句型中教学，可以提高学生综合运用词汇进行语言交际的能力。
在小学英语课堂教学中，教授单词、记忆单词和使用单词是相互关联和相互影响的。作为一线英语教师，要学会灵活运用各种方式教授英语词汇，加深学生对所学单词的印象；要善于运用各种教学手段巩固单词，加强学生对单词的理解和记忆；更要注意句型中单词的整合教学，帮助和引导学生运用词汇。总之，英语词汇的教学方法有很多，在教W的时候可以单独使用或者相互渗透整合。只要学生能记住和理解单词，就是一个好方法。