培养小学生自省教育能力的必要性
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人不是圣人，谁能错过，在人生的道路上不可避免地会有这样或那样的错误，在错误面前，昂贵的反思，知道可以改变。反思可以让人们在顺境中清醒，反思也可以让人们在逆境中崛起。小学生反思教育能力的培养是素质教育不可缺少的一个重要方面，也是校长义不容辞的责任。今天的大多数小学生都是独生子女，他们基本上过着“衣食住行”的生活。意志素质差、恐惧困难、对挫折的承受能力脆弱、缺乏自信和开拓精神是他们的共同弱点。为此，小学校长培养小学生反思教育能力，加强思想素质教育任重道远。
培养小学生自省教育能力的必要性
学生自我教育是指学生在思想政治教育过程中，为了形成良好的思想意志和道德素质，自觉进行思想转化和行为控制的活动，是一种积极自觉的锻炼和培养。在这里，学生的“自我”不仅是教育的对象，也是教育的主体，也是个人在特定概念上作为理解和实践的主体。我们通常谈论“自我批评”，它的“自我”既是批评的对象，也是批评的主体。学生“自我教育”作为一种自我教育活动，其特点是自我觉醒、自我修养、自我控制和自我鼓励。
自省教育是学生德育的重要组成部分，是组织和引导孩子在个人实践中不断反思做人做事的基本原则，成为自己正确的行为习惯的过程。孔子说：“我日三省自己，为人谋而不忠？和朋友交朋友而不信？传不习乎？正是凭借这种自省意识，孔子不断完善，奠定了他在中华民族历史上的突出地位。人要有自省意识，随时随地少犯错误，不断发展和完善自己，认真履行职责，取得成就。青少年学生之所以容易反复犯同样的错误，另一个重要原因是他们缺乏必要的自省意识，很少反思自己。培养青少年学生的自省意识与培养青少年学生的自尊、自信和进取意识并不矛盾。因为人们需要不断进步才能取得成就，但这并不意味着他们可以傲慢，超越他人的个人意志，在学习和生活中满足自尊和自信，但也必须让他们学会反思自己，学会反思自己，不断巩固学习成果，不断改善人格建设。
自省对小学生来说尤为重要，因为他们走的路很短，很容易犯错误和偏差。他们还有很长的路要走。自省更有必要，更有价值。学生越早能有意识地“自省”。那么，他们就越容易在思想和思维上尽快成熟，对问题的看法和理解就越深刻。魏书生老师说得好：如果学生有强烈的自我意识和自省意识，他们应该“向我学习”、“我做要”变成“我应该学”、“我应该这样做”，被动学习，处理工作的心理，已经成为一种积极和自动的学习心态。可以看出，小学生反思教育是校长教育工作的重要方面和环节。