期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

如何在新课程改革下教学生小学英语？这是小学英语教师长期思考和困扰的问题。以下是作者的教学经验。

 

首先，为学生创造一个愿意学习的环境

 

从作者的教学实践来看，小学生具有爱玩、天真、善于观察新事物、爱动、乐观的性格特点。为了吸引小学生对课程内容的注意，作者认为最重要的是为学生创造一个愿意学习的环境。

 

例如，在阅读单词“open”、“close阅读语句“”a window”、“sit down”、“a blackboard“在此之前，打开收音机，然后让学生仔细听这些单词和句子如何正确阅读，关闭收音机，让学生自愿站起来阅读这些单词和短语，当学生发音错误时，老师可以纠正学生，这种教学方法，主要是让学生进入学习氛围，提高学生的学习注意力，引导学生热爱学习。

 

另一个例子是，为了激发学生在课堂上的学习兴趣，加强学生对单词的记忆，我在黑板上描述了这样一句话：“请说哪些英语单词含有B发音？”在未来，我看到所有的学生都陷入了思考和想象中，所以一些学生说英语单词“robot”、“birthday“里面有B，有的学生列出了含有B发音的单词“big”、“ball”、“but”、“book“等等。利用这种教学方法，可以激活课堂学生的学习氛围，学生在学习过程中回忆，会意识到学习这些单词，特别注意B的正确发音，为学生创造一种学习氛围，帮助学生为英语学习打下坚实的基础。

 

二、引导学生从多方面接触英语知识

 

为了让学生热爱英语学习，笔者认为引导学生从多个方面接触英语知识是一种非常有效的教学方法。例如，为了发展学生的智商，鼓励学生制作英语手抄报纸，引导学生在纸上设计自己的英语手抄报纸，学生可以在纸上复制自己喜欢的英语句子，然后设计纸张。例如，一些学生在英语手抄报纸上摘录了“Time is money一寸时间一寸金，有同学摘录了“一寸时间一寸金”Have you somewhat to do tomorrow， do it today“今天做，不要拖到明天。看着学生们制作的英语手写报纸，体验学生们的成就感。当学生完成他们的英语手写报纸时，学生们把他们的手写报纸挂在老师后面的英语角落里，这样其他学生就可以在课后阅读和欣赏它。从长远来看，学生们会越来越喜欢这门课程。

 

学生接触英语知识的方法是多样化的。例如，学生在电梯或公共场所乘车时会看到“No smoking“这个禁止吸烟的标志，放松了学生的视野，鼓励学生更加关注生活，你可以发现英语就在我们身边，英语生活非常实用。

 

在日常生活中，让小学生接触更多的英语电影，这对学生的英语学习也很有帮助。我经常鼓励学生看英语电影《放牛班的春天》、《忠犬八公的故事》等。，通过学生看外国电影，学生可以接触到英语语言的奥秘，同时学生的英语语感也会逐渐增强。

 

小学英语课堂教学应丰富多彩，整个教学方法需要多种形式，使学生接触英语学习的多样化非常重要，为了不让英语课堂太无聊，我经常教学生唱英语歌曲，如教学生唱英语歌曲《seasons in sun》，我发现学生们特别喜欢英语歌曲。这种教学方法可以开阔孩子们的学习视野，深刻认识到英语知识的广泛应用。同时，孩子们对学习英语的兴趣也会越来越大。

 

三、培养学生的听说训练能力

 

在培养学生的听说能力时，教师应为学生做正确的英语发音，教师的发音必须准确，以引导学生，锻炼英语阅读和语言表达能力。由于小学生在这个阶段特别喜欢模仿教师在教学中的一举一动，教师在阅读英语单词和句子时应正确引导学生。

 

例如，在课前，老师为学生播放英语句子，然后反复播放，让学生学习英语句型“Hello，Good morning“通过多听，学生可以用简单的英语来解释他们的名字。为了锻炼学生的英语听力能力，老师也可以用收音机为学生播放英语单词，让学生认真听，然后默默写下英语单词，如“bid”、“kite”、“swim”、“taxi”、“ruler”、“crayon”等等。

 

听说需要紧密联系。在课堂上，老师应该为学生创造说英语的机会，比如让学生阅读英语单词和句子。对于课本中包含对话情节的内容，老师可以将这些课程内容完全分享给学生，让学生在英语对话中发挥相应的作用，然后其他学生在下面仔细听，这种教学方法可以提高学生的英语口语表达能力，学生可以多次说话和反复训练，学生在英语学习中会树立学习自信，引导学生运用所学的英语知识与其他学生打招呼，让学生真正从英语学习中找到快乐。

 

综上所述，新课程改为小学英语教学，需要以学生的学习兴趣为基础，让学生在英语学习中学以致用。同时，教师情感态度的良好渗透也能增强学生的学习体验感，教师教学方法的多样化，为学生营造各种轻松愉快的学习氛围，让学生对学习英语充满兴趣。