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从某种意义上说，创新教育是一种主体教育，以学生发展、学生利益、学生潜力和学生地位为核心，强调学生在教学中的主体地位。创新教育的功能是最大限度地激发学生的创造力、主动性和积极性，使学生更加个性化。同时，创新教育也可以使所有学生积极参与知识的形成，彻底改变学生接受的学习方式，使学生有更多的创造和探索的空间和时间。那么，如何在小学音乐教学中实施创新教育呢？让我们谈谈我自己的看法。

 

1、在小学音乐教学中实施创新教育，要体现自身意义

 

当今是知识经济时代，创新教育已成为一个热点问题。所谓创新教育，是指以培养人的实践能力和创新精神为基本价值取向，以培养创造性人才为根本目标的教育。创新教育的提出，不仅是弘扬人的创新本性的需要，也是深化教育改革、全面推进素质教育的必然需要。实施素质教育是实施创新教育的基础。只有在素质教育全面发展的前提和基础上，才能培养学生的创新能力、创新精神和创新意识。可见，与传统应试教育相比，创新教育有着非常鲜明的特点。

 

自控能力差，注意力不集中，这些都是小学生自身的弱点。如果教师能够巧妙地利用创新教育在音乐教学中的优势，就能有效地集中小学生的注意力，适当地调整小学生紧张的学习和生活，从而促进小学生身心的健康发展。在小学音乐教学中开展创新教育，有利于培养学生的想象力、记忆力、思维能力和观察能力，有利于其他学科的学习。一些小学音乐教师和家长认为小学生的学习时间非常有限，学习音乐是浪费时间，这是非常不科学的。

 

2、在小学音乐教学中实施创新教育，要营造良好的教学环境

 

小学音乐教学的核心内容是审美教育，美化音乐教室实际上是创造良好音乐教学情境的措施，可以让学生进入教室产生愉悦的感觉，加上美丽的音乐欣赏，学生会更快地进入音乐世界，大大优化小学音乐教学的效果。因此，音乐教师必须勤于动手和大脑，根据不同的教学需要安排小学音乐教室。例如，教师可以改进原来的水平和垂直座椅排法，设计更艺术的半圆形、方形和圆形排法，具有更强的美感。一些山水画或著名音乐家的肖像也可以张贴在音乐教室的墙上，使小学生在如此美丽的教学情境中不知不觉地受到音乐的影响和感染。