全面掌握学生情况，用表扬积极引导学生
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人生的开始，人格的初步形成始于小学阶段，在家庭社会学校教育中更不能与校长的正确指导和影响分开。作为一名农村小学校长，我希望并有责任让他们的学生能够进行身心健康的学习和进步。校长是班级的直接教育者、组织者、领导者和管理者。校长工作的成功和失败将直接影响学生的身心发展，从长远来看，他很可能会影响孩子的生活。如何成为一名合格的农村小学校长是一个非常重要的探索课题。
1.全面掌握学生情况，用表扬积极引导学生
由于学生个性的差异，学生的个性特征和气质不同。班主任要通过深入全面的了解，了解每个学生的个性和素质特点，充分掌握学生的情况，为今后有针对性地开展班主任工作打下坚实的基础。班主任充分了解学生现有的知识水平和智力状况，为今后的学习指导和制定各种计划做好充分准备。俗话说：“数子十过，不如奖子一功”，在平时的班主任工作中，要抓住小学生竞争的心理特点。班主任要善于发现学生的闪光点，要鼓励表扬，充分利用表扬的艺术，树立新的榜样，激发学生的上进心。面对学生的成绩，即使是偶然的，班主任也要大力表扬，因势利导，鼓励学生走上一段楼梯。
让学生面对表扬环境，事实上，也有很多批评，没有表扬的学生似乎受到无形的批评，但这种批评往往很容易被学生接受，所有的学生都在秘密努力工作，努力得到表扬。
2.要培养一支有组织能力带头的班干部队伍作为班级管理助理
班级常规管理是一件非常复杂的事情。做好班级日常管理，维护班级良好的学风和生活秩序，仅靠班主任的力量是远远不够的。在班干部的帮助下，只有调动学生的积极因素，团结学生共同进步，落实学校和班主任的工作意图。
充分发扬民主，学生自行选拔班干部。这样，选拔出来的班干部就有了一定的威信、信任和号召力，班干部也积极主动。选拔后，职责要明确。比如组长要管好小组成员的纪律、卫生、学习，督促成员每天早上按要求主动把笔记本交到指定位置，然后检查，检查后送当天值班组长，值班组长放晚学前检查卫生情况。职责明确，协调工作非常重要。否则，可能会有自己的锣。要鼓励他们协调工作，引导他们协调工作，了解分工与合作的关系。