期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

小学英语课堂教学分配时间少，大多数学校每周只有两节课，仅限于课堂教学活动，使学生不注意英语课堂学习，导致学习动机不足，通常不积极主动学习英语，影响整体教学效果，作为小学英语教育工作者，应尽快注意这个问题，思考和总结英语课堂教学方法和策略，提高英语教学的有效性。

 

一、规范课堂教学，培养学生良好习惯

 

只有规范平时的课堂教学，课堂教学才能有序进行，整个课堂下来，学生才能有所收获。在小学英语课上，教师要注意培养学生良好的学习习惯，鼓励学生冷静下来学习英语，能够理解和学习。因此，教师要教育学生在英语课上集中精力，集中精力听老师讲课，眼口并用。首先，仔细听老师的话，注意观察老师的嘴，然后模仿，学生互相说话，同时练习，互相观察，互相纠正，共同改进。鼓励学生大胆地对老师说，并由老师进行纠正。培养学生大胆说英语的习惯，平时多参加语言实践活动。学习英语最重要的是，只听而不表达，就会变成“哑巴英语”，毫无用处。因此，教师要培养学生良好的阅读习惯，鼓励学生大声朗读英语，既能培养学生学习英语的信心，又能培养学生的英语感知能力，提高记忆力。由于小学英语课时少，课堂上练习的项目多，课堂上的学习时间非常有限，学生的英语学习必须从课堂延伸到课外。人们的遗忘遵循“先快后慢”的规律，所以平时的复习一定要及时，学生放学回家后要及时复习课堂上学到的东西，这样才能事半功倍。

 

二是建立和谐平等的师生关系，营造良好的学习氛围

 

教育家罗杰斯曾经说过：“成功的教育取决于一种真诚的理解和信任的师生关系，以及一种和谐安全的课堂氛围。”因此，在小学英语课堂教学中，营造一种轻松和谐的课堂氛围是多么重要。师生关系的和谐有利于学生身心健康的发展，有利于培养学生健全的个性，更有利于提高课堂教学效果。良好课堂氛围的创造取决于建立和谐的师生关系，教师应该建立尊重学生的思想，注意鼓励他们，而不是打击他们的热情，做学生亲密的人，关心所有学生，鼓励他们学习英语，使用英语，使英语课堂成为一个温暖的家庭，而不是一个训练场。