武汉市光谷二小体育舞蹈特色建设的基本做法
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武汉光谷第二小学成立于2006年8月，管理体系健全，工作有序，形成了良好的教学氛围和教育环境。学校发展迅速，取得了许多令人满意的成绩，于2010年9月被授予武汉素质教育特色学校。光谷第二小学的办学理念是：宜美教育，快乐成长。近年来，学校将体育舞蹈特色建设融入宜美教育，积极倡导儿童快乐成长、教师快乐工作、学校健康发展的愿景，已成为一大特色亮点。
一、武汉市光谷二小体育舞蹈特色建设的基本做法
光谷第二小学的特色项目是体育舞蹈。体育舞蹈分为拉丁舞和现代舞。它是一门具有很高审美价值和健身娱乐价值的综合性艺术。是集体育、音乐、舞蹈、服饰于一体的新兴体育项目。它具有很强的实效性和感人的艺术魅力，贯穿于体育教学的全过程，吸引了越来越多的学生参与，深受中小学生的喜爱。它不仅能锻炼身体，还能改变身体形态；它不仅能丰富文化生活，还能陶冶情操，给人以美的享受。体育舞蹈教育能使学生充分了解体育舞蹈的专业知识，具有一定的鉴赏能力，对提高中小学生的科学文化艺术素养具有重要意义。
学校体育舞蹈特色建设学生参与面广，课间有2100多人一起跳舞，场面壮观；特色建设专业性强，比赛获奖，广播展示频繁出现。光谷二小学伊美的教育理念渗透到体育舞蹈中，很多学生敢于站在舞台上表演拉丁舞，将二小学体育舞蹈的特色诠释得淋漓尽致。
光谷市第二小学体育舞蹈特色学校建设的基本实践：
1.光谷二小学一直重视素质教育，将体育舞蹈特色建设列为学校重点工作内容。成立了以校长马友平同志为组长的工作领导小组，定期召开会议，总结经验，开拓创新，不断加强和完善体育舞蹈特色。
2.学校体育舞蹈表演和比赛形式多样。每年“六一”艺术节都会举办全校体育舞蹈专场比赛，参加面广。
3.积极组织学生参加市、区、学校的各种表演和比赛，真诚邀请学生家长、上级教育管理部门和各协会领导观看观察，提高社会对体育舞蹈的认识。
4.光谷市第二小学被列为“国家青年俱乐部武汉体育舞蹈学校光谷市第二小学培训基地”。武汉体育舞蹈协会、武汉体育舞蹈学校等单位的领导和教练多次亲自到校指导，充分肯定了光谷市第二小学“宜美课堂、体育舞蹈”的办学特色，鼓励学校继续深化素质教育，创新人才培养模式。
5.学校有良好的教师保障。光谷二小学的几位体育教师接受了体育舞蹈的专业培训和学习。学校还列为武汉体育学院体育艺术学院实习基地，为体育舞蹈教师的运输提供了保障。
6.湖北电视台等新闻媒体多次采访报道光谷市第二小学“健康课堂与学校特色项目”，并给予高度评价，也让家长和社会进一步了解学校体育舞蹈的特点。
2、武汉市光谷二小特色学校发展面临困难
1.缺乏体育舞蹈专业教育人才资源，现有教师太少，难以开展，急需补充。
2.体育设备设施落后，体育舞蹈课难以实施。学校只有一个专门的舞蹈室，还要上音乐课，教学场地比较紧张。
3.教育行政部门尚未重视此类体育项目的发展。目前的培训模式和机制还不够完善。因此，要发展成为一所具有体育舞蹈特色的学校，存在着许多矛盾和困难。东湖开发区艺术人才竞赛项目中没有拉丁舞专业竞赛，不利于引导机制的形成。
4.部分家长和学生对体育舞蹈的价值和功能了解不深，社会体育管理部门的宣传力度还不够强。
三、解决武汉市光谷二小特色学校发展困难的战略
1.加强教师，逐步推进。在特色建设中，学校领导特别重视特色项目，从学校实际出发，首先组织相关教师学习体育舞蹈技术和理论，聘请部分专家学者到学校教学，帮助教师掌握体育舞蹈教学方法和技能，引导教师认识到学校特色项目对学生全面发展和个性宣传的重要作用。学校还应利用教学和研究活动，组织教师相互交流，相互学习，加快体育舞蹈特色项目的发展。
2.注重实际效果，科学部署。紧紧围绕学校体育舞蹈特色建设的方向和目标，成立学校特色建设领导小组，制定学校特色建设的规划、总体规划和目标，做好学校特色建设的评价和评价。每年制定特色工作计划，落实措施，分阶段反思总结，分析问题，寻找对策，稳步推进特色建设。
3.落实保障，加强管理。一是建立“人人关心学校特色建设，参与特色建设”的指导机制；二是建立以活动突出特色的活动机制；三是建立必要的考核制度；四是建立特长生考核奖励制度；五是建立资金保障制度，确保特色工作顺利进行。
4.及时宣传，扩大影响力。教育是一项需要社会各界和学生家长支持和参与的系统工程。光谷二小学向家长和社会广泛宣传学校特色建设，征求意见，展示成果，使社会和家长成为学校特色建设的重要新生力量。
体育舞蹈特色建设是学校内涵提升的标志，也是学校特色建设的理想。光谷第二小学紧紧围绕“特色项目D学校特色D特色学校”的发展思路，体现了“学校有特色，教师有专业知识，学生有专业知识”的理想境界。光谷第二小学正在努力将学校建设成为武汉、湖北乃至全国有影响力的体育舞蹈特色学校。