游戏教学法在小学应用的可行性
作者：发表网 如您是作者，请告知我们
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。
游戏教学法在小学应用的可行性
1. 游戏教学法在小学数学教学中的应用是可行的
在《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》中，第一个教学目的是“让学生理解和掌握数量关系和几何图形的最基本知识”。这个目标可以通过一些数学游戏很好地实现。例如，做“数青蛙游戏”，让学生快速、龙说“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿”；“两只青蛙有两张嘴，四只眼睛和八条腿。。。在轻松愉快的游戏氛围中，学生可以快速掌握基本乘法和相应的数量关系。类似的游戏有很多，可以适应不同阶段、不同内容的小学数学教学。而这些游戏对实现另一个教学目的也有很大的好处，即“即使学生对学习数学感兴趣，树立学好数学的信心，接受思想道德教育”。
2. 游戏教学法在小学语文教学中的应用是可行的
在小学语文教学中，可以选择合适的对话或课文，让学生扮演角色，用一定的语气和情感朗读，甚至带来一些动作。这样会激发学生的学习兴趣，提高学习语文的实际表达能力。对于不同的阶段和年级，也可以玩一些适应性的游戏。比如小学低年级讲解生词的时候，可以用一些儿歌和谜语。在小学高年级，学生可以预览和查找一些节日、花草和风景，举办赛诗游戏。通过运用小学语文课游戏教学方法，可以激发兴趣，营造氛围，提供机会，有效实现《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中提出的“小学语文教学应以促进学生发展为基础，为他们的终身学习、生活和工作打下基础”的教学目的。
3. 游戏教学法在小学英语教学中的应用是可行的
在《九年义务教育全日制小学英语教学大纲》中，明确提出教学目的是“通过生动的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练……同时，注重培养学生学习英语的兴趣……”。游戏教学方法最有利于实现“生动的课堂教学活动”，最有利于“培养学生学习英语的兴趣”。在实际学习过程中，英语“谜语游戏”和“英语对话角色扮演”都是非常好的游戏形式。在高年级，他们还可以根据“英语对话角色扮演”改编简单的英语剧本，排练“英语小话剧”。在英语游戏中，学生自然、轻松、有效地提高听、说、读、写能力。
4. 游戏教学法在小学体育教学中的应用是可行的
小学体育是一个人健康成长过程中的一个基本环节。在这个阶段，体育课可以充分利用游戏来满足孩子们喜欢玩的天性，激发学生对体育锻炼的自觉兴趣，帮助学生养成良好的锻炼和健身习惯。游戏教学方法在小学体育课上的应用，不仅可以实现“锻炼学生身体”、“培养学生健康身体，促进身体正常发育、身体素质和运动能力的发展”的教学任务和要求。此外，由于体育游戏经常需要合作精神、竞争意识、抗挫折质量，通过游戏教学方法在体育课上的应用，还可以有效实现“九年义务教育全日制小学体育教学大纲”明确提出的“提高学生的生理功能，增强对自然和社会的适应能力和抵抗疾病的能力；促进学生身心健康发展，增强对挫折的承受能力”等相应任务和要求。
在小学数学、汉语、英语、体育课上，可以根据具体教学内容选择合适的游戏项目和形式，有效活跃课堂氛围，激发学习兴趣，完成教学任务和要求，最终有效实现教学目标。