利用多媒体模拟生活
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一、利用多媒体模拟生活
多媒体是集图片、声音、文字、图像等于一体的媒介。我们可以用多媒体来教单词，把单词和代表的东西放在一起，帮助学生记忆。而且，利用多媒体视频功能也可以模拟现实生活，让小学生在学习过程中感到亲切、熟悉、没有距离感，然后对英语学习充满渴望。例如，在学习“how many“当时，我用多媒体模拟学生购物的情况，让他们观看多媒体，练习句子和语法，模拟生活中的情况，进行身临其境的演练，从而实现英语在生活中的实际应用。小学生感受到英语的价值后，课后会主动用英语交流，有助于提高英语语感，让他们喜欢说英语。在交流的过程中，词汇量会不断增加，从而扫清英语阅读中词汇不熟悉的障碍，进而提高课堂阅读教学的效率。
二、开展游戏教学
小学生天生喜欢玩，我们可以利用这一点，在教学中进行游戏，更难理解的地方进入游戏，让他们在不知不觉中学习，练习英语。例如，我在解释“例如，我在解释”Let’s make a fruit salad“当时，组织学生拿一个水果，把学生分成小组，让他们根据自己小组的水果做水果沙拉，然后和同学分享自己小组的想法，用英语介绍什么水果，这些水果组合有什么好处。然后我让学生投票选出最好的作品。学生在动手操作时能熟练掌握英语单词。为了取得好成绩，他们会准备精彩的介绍稿，这使得学生在写作和练习中提高了阅读水平。此外，游戏化的教学方法使课堂教学氛围更加温暖，大大提高了学生的学习热情和主动性，充分发挥了学生参与课堂的主要地位。此外，学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了接受知识的能力，间接提高了课堂教学的效率和质量。
总之，小学英语阅读是小学生学习的难点。作为小学英语教师，要积极为他们创造生活化的学习情境，让小学生在熟悉友好的环境中学习英语，激发他们的学习欲望，充分利用多媒体等教学设备，让他们自觉积极地学习英语，从而提高英语阅读水平和能力，创造高效高质量的英语课堂。