倡导自主学习方法
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一、倡导自主学习方法
学生是学习和发展的主体。有效倡导自主学习方法，不仅能有效贯彻“以生为本”的教学理念，培养学生的自主学习意识，而且在提高学生的语文综合能力方面发挥着不可替代的作用。因此，在小学语文教学过程中，教师要搭建自主学习的平台，确保学生在自主交流和独立思考中真正成为语文课堂的主人。
例如，在教学“十六年前的记忆”时，为了锻炼学生的独立学习能力，也为了加强学生对相关知识的理解，更激发学生的学习热情，在教学中，我组织学生独立学习，首先，引导学生明确本课程的学习目标，以及以下问题，如：
(1)李大钊同志是如何对待这种严峻形势的？
(2)李大钊同志为何不愿离开？
(3)文本反映了李大钊同志的精神品质？
……
组织学生独立思考这些问题，独立学习，可以减少学生独立学习的盲目性，提高学生的学习效率，也有助于学生独立探索习惯的形成。
二、开放语文课堂建设
“努力建设开放充满活力的中国课程”是课程改革的基本概念之一，在小学语文教学阶段建设开放的中国课堂是扩大学生的学习和应用渠道，借助有效的教学手段开阔学生的知识视野，不仅能促进学生在开放充满活力的课堂上找到学习兴趣，而且对学生的健全发展也能发挥一定的作用。
比如在教《草船借箭》的时候，为了打造一个开放的语文课堂，保护学生长期的学习兴趣，开阔学生的知识视野，除了让学生阅读这篇文章，我还组织学生举办“阅读会”，引导学生课后阅读《三国演义》，在活动的组织中，给其他学生讲一个自己喜欢的小故事，展示课后阅读的成绩。这个过程不仅可以丰富学生的学习内容，拓展学生的知识视野，还可以展示语文课程的魅力，对开放语文课堂的建设起到非常重要的作用。
总之，语文教师要把自己的教学活动与课程改革的基本理念结合起来，通过组织各种活动来贯彻理念，展示语文课程的价值，为学生的发展打下良好的基础。