小学高年级培养学生语文素养的重要性
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一、小学高年级培养学生语文素养的重要性
1.有助于学生的全面发展
语文是小学课程中的一门基础学科。理解和掌握语言的运用可以提高学生对其他课程的理解，从而提高他们的整体学习能力。各学科的教学以知识传递为主要目的，在传递过程中发展和延伸。这个过程需要语言的塑造，所以语文素养是学生全面发展的基石，牢牢掌握语言的基础知识，才能更好地获得更多的知识。在小学高年级，培养学生的语文素养可以为学生的成长提供核心动力，培养他们的终身学习习惯。
2.语文素养的培养过程是人文价值的体现
汉语教学是所有学科中最全面的课程，从单词、单词到句子，再到整篇文章，从古代文学到现代文学，从诗歌到小说，是汉语学习内容，汉语课程还要求学生从听、说、读、写等角度练习，以提高沟通和语言表达能力。汉语不仅是其字面意义，而且是字里行间的人文价值。因此，为了让学生热爱汉语，不知不觉地提高汉语素养，学生必须首先欣赏其人文价值，然后深入接触，然后熟练掌握。
3.语文素养关系到学生的整个学习过程
语文素养关系到学生的整个学习生涯，不仅是学习基础的奠定，也是学习兴趣的启发。因此，在语文教学中培养学生的语文素养是非常重要的。在小学语文教学的整个过程中，高年级语文教学是语文学习的过渡阶段，起着承上启下的作用。在此期间，重点培养学生的语文素养对他们的整个学习生涯起着重要的启发作用。
二、影响小学高年级语文素养的培养因素
1.升学带来的测试效果
语文作为应试教育的考试课程，其成绩直接影响到教师对学生的评价和学生的入学情况。在这种环境下，教师往往只注重考试内容，忽视了培养学生语文素养的环节，忽视了语文教学中人文素养的培养，使学生从小失去了学习方向，对未来的教学和人格塑造产生了很大的影响。
2.固定教材设计影响语文素养的培养效果
语文教材在选择和制定过程中往往考虑学生需要学习什么，而不是想学习什么，在内容和形式上没有很大的变化，使教师无法在课程设计中得到预期的效果，不利于从新的角度培养学生的语文素养，同时阻碍教师和学生的思维，影响学习效果。