当代武术本质的价值取向
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《中国古代体育史》指出，拳击、拳击、武器、摔跤、手搏、抓斗等实际上是从最原始的人类徒手或手持石相互斗争中发展起来的。追根溯源，武术技术的本质来自于原始人的正当辩护。随着朝代的变迁和文化的影响，武术技术的本质属性逐渐显现出来。在竞技体育激烈竞争的推动下，为了满足或适应时代的需要，武术逐渐接近竞技体育，在转型过程中不可避免地错过了武术的本质，这对武术的多元化发展极为不利。本文结合价值取向的理论概念，以当代环境为背景，分析了武术本质的价值取向及其对小学生武术教学的影响。
当代武术本质的价值取向
武术起源于原始时代的生存和自卫活动，是对战斗经验的提炼和总结。武术起源于日常生产活动、军事活动、巫舞等的相互锤炼，对准确把握武术本质起着至关重要的作用。从武术的起源、文化内涵、发展过程、技术原理、功能等方面来看，当代武术本质的价值取向仍然是技术性的。当代武术的发展趋势受到各种因素的影响。比如，受到竞技体育潜移默化干扰的竞技武术，不断追求高、难、美、新的技术动作，使得武术的发展与表演和行为艺术密切相关。武术的综合发展趋势在不同程度上掩盖了武术的本质。《中国武术拳击武术记录》共收录了1600多拳、武、对练拳谱，可见武术拳种繁多，拳理复杂，涉及的内容只有技术才能概括出各拳种的本质特征。基于以上几点，当代武术本质的价值取向是技术性。
中国武术博大精深，历史悠久，使其能够延续5000年，依然展现青春活力，这一直是中国孩子的骄傲。然而，随着各方面利益、环境和竞争压力的影响，武术的本质特征受到了前所未有的挑战。当代武术本质特征的价值取向仍应以现实为基础，坚持不变的技术攻击理念，不应因社会发展而放弃其本质。相反，在不变宗旨的基础上，要适应时代潮流，重新审视和定位武术，创新，为其在全国乃至世界的普及提供理论和技术支持。中小学武术教育可以借此机会更好地帮助学生掌握武术技术行动。