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1、通过教学模式改革推进小学语文教学工作

 

教学模式改革是整个教学改革的核心，因为教学的主要地位在课堂上，影响课堂教学质量的主要因素是教学模式的选择。因此，语文教师应把课堂教学模式的改革作为首要任务。作者在这方面重点探索两个方面，一方面，教师教学模式改革创新优先考虑学生，原教师直接解释内容，尽可能设计一些问题或问题让学生完成，这些变化反映在学生的学习热情，他们的学习活动不再是无聊的被动听力，而是积极参与主动思维。另一方面，笔者改变了教学中的学习载体，学生尽可能依靠集体力量取得学习成功。这里最有效的方法是成立一个合作探究小组。每个学生都是小组的一员。我们一起研究老师提出的问题。你可以一言一语地补充和改进，也可以纠正辩论。通过集体讨论研究出来的问题答案，在准确性、全面性、深刻性等方面都会比学生单打独斗好得多。

 

2、通过扩大教学空间，促进小学语文教学

 

小学语文教学的主要阵地是课堂，但绝不能禁锢教学活动的拓展。注重课堂教学是基础，注重课堂外的扩展，可以进一步提高语文教学工作的全面性和完整性，达到填补空白的效果。在这方面，笔者立足课堂向课外延伸，将课堂上未完成的困难延伸到课外，组织相应的专题活动，达到帮助学生提高学习成绩的目的。例如，在课堂阅读教学中，文章的分析方法很多，学生掌握不够全面，影响了学生的阅读理解能力。对此，笔者开展了课外阅读兴趣小组活动，引导学生多读多想，多阅读不同类型的文章。我们讨论了这篇文章的写作技巧。通过这样有趣的活动，学生可以提高阅读分析能力，使课外活动成为课堂教学难点突破的有效延伸。再比如，根据提高学生语文素养的要求，教师还可以组织课外写作、朗读等多个兴趣小组，对学生语文综合素养涉及的各个方面的能力进行专项培训，这也是提高语文教学质量的有效起点。

 

综上所述，广大语文教师要立足教学实践，扎实推进教学改革，为提高语文教学质量提供强大动力。