最常用的写作方法是三指写作方法
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写作姿势包括坐姿和写作姿势，所以也叫写作双姿。根据笔者多年的教学观察，写作姿势各有千秋，可以算是五花八门。显然，这已经成为写作教育中的一个严重障碍，姿势与写作密不可分。
一、坐姿
正确的坐姿应该有四个方面，即“头直、身直、臂开、脚平”。这四个方面应该是相互联系的，尤其是“头直”和“身直”。正常情况下，头直，头不直。那么，小学生目前的写作坐姿是什么呢？
1.头偏低
这是大多数学生的现象。此外，有的学生坐着时双脚不平，有的单用脚趾着地，脚后跟翘起；有的腿放在椅子上，有的则放在桌子上。这些坐法会导致人的上半身重心向前倾斜，靠在桌子上。这样，上半身就不直了，既不能保证胸部离桌子一拳的空间，也不能保证眼睛离桌子一英尺远。
2.身不直
很多学生在写作时身体偏左或偏右。这种现象大多发生在高段。因为全国人民代表大会的桌子很小，如果他们在写作时放开双臂，他们必须与同桌相撞。因此，有的学生故意把一只手放得很高，有的学生干脆把其中一只手臂放在桌子上，导致上半身偏斜。如果左手高，右手低，就向右倾斜。如果左手低，右手高，就向左倾斜。事实上，写作时，两臂不应该有高有低。刚才提到的“臂开”是指手臂要自然放开，有高有低是不自然的。
3.足不平
这是一个更常见和非常不引人注目的现象。绝大多数学生在写作时没有平脚，有各种各样的姿势。脚不均匀，特别是脚跟不着地，会导致人们的重心向前倾斜，有些学生甚至脚不着地，使整个人的重量压在两臂上，这肯定会影响两只手的灵活性，也会影响写作的质量。
二、写作姿势
现在最常用的写作方法是三指写作方法，即用拇指和食指的肚子和中指第一个关节的侧面夹住笔尖大约2～3厘米处，P杆斜靠食指，虎口近圆形，手掌虚空。
那么，现在的小学生是怎么写作的呢？据我所知，大多数学生都有写作问题，包括我们的一些老师。主要问题有：（1）手指重叠（2）虎口闭合（3）笔杆太直甚至向外。
此外，还有一些学生甚至不用三指，而是用四指等等。
1.形成这些不正确书写姿势的原因
(1)学生第一次拿笔写字时没有得到正确的引导
许多小学和幼儿园教师对写作姿势的理解只停留在“三个一”（即眼睛离纸一英尺，胸部离桌子一拳，手指离笔尖一英寸）。手形、手指和手指之间最关键的关系往往不被提及。
(2)教师没有强调书写姿势
学生写作时不注意自己的姿势，有时即使发现不正确，也没有精力及时提醒学生。
（3）学生自身的克制力不强
2.提高学生写作姿势中存在问题的策略
（1）提高教师的写作水平，纠正教师的写作姿势
在当今社会，越来越多的有识之士意识到写作的重要性。因此，幼儿园和小学低年级教师能否正确写作姿势尤为重要。所以要上好这门课，老师首先要通过这门课。如果连老师都不知道什么是正确的写作姿势，学生正确的写作姿势从何而来？
（2）教师应注意正确书写姿势要求的一致性
一般来说，养成正确的写作习惯至少需要三到四年的时间。在此期间，教师应经常注意学生的写作姿势。一旦发现不正确的写作姿势，应及时提醒并督促其纠正。
(3)家校联手，持之以恒，抓强化
孩子一开始拿笔的时候，家长要引导训练他们正确的写作姿势，每次写作都要有一定的时间握笔。
(4)营造良好的写作练习氛围
让学生了解写作的重要性，培养学生的写作兴趣。你可以定期在学校举办书法比赛，不定期检查学生的写作姿势，并及时反馈，使错误的写作姿势没有存在的空间。这也是一个更有效的措施。
(5)寓教于玩
在童年时期，他们都有一颗玩耍的心，所以不要给他们太多的写作任务，以免让他们觉得写作是一件负担，从而导致害怕学习。此外，当学生经常表现出错误的握持姿势时，耐心地指导和纠正，不能盲目地责骂。
总之，正确的写作姿势是写好单词的前提，也有利于学生身心健康的发展。因此，只有让学生从小学会用正确的写作姿势写作，才能提高他们的写作质量和整体素质。