儿童文学与小学语文教育
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儿童文学是根据儿童的年龄特点、阅读水平和理解能力创作的，适合儿童阅读。随着新课程标准改革的发展，教师越来越重视将儿童文学应用于教学，那么儿童文学与小学语文教育之间的关系是什么呢？
儿童文学与小学语文教育
小学语文教育以学生为主体，以教师为主导，以语文教学为主线。小学语文教育包括课堂教学和课外阅读。既然儿童文学对小学生和小学教师有积极的作用，如何将儿童文学的魅力带入小学语文教育？
课堂教学以教材为基础。学生语文教材中的儿童文学形式有童话、寓言、科学素描、儿歌等，是文学教育的重要教学资源。教材中的儿童文学作品大多是简化版。教师在备课时要注意对作品的全面理解，这样才能更好地把作品的主要思想传递给学生。
在教学过程中，教师通过各种手段解释儿童文学作品，生动地向学生展示作品。语言是抽象的，小学生由于年轻，社会经验不多，很难将抽象的文本内容转化为图像场景，需要教师从学生的角度，使用图片、声音、图像材料来提高学生的想象力，也可以通过表演、游戏进行课堂教学。
语文教学主要是塑造学生的语文素养，语文素养与文学阅读密切相关。教师的职责不仅限于课堂教学，还要与学生分享一些优秀的儿童文学作品。优秀的儿童文学作品趣味性强，内容丰富多彩，对小学生有很强的吸引力。老师向学生推荐这些书目，适当引导学生阅读，培养学生对写作的兴趣，从而塑造学生的文学素养，提高他们的语文素质。此外，教师还可以组织学生观看优秀的儿童文学电影，定期举办故事会、阅读会等活动。
儿童文学不仅是儿童娱乐的工具，而且将儿童文学引入小学语文教育，非常有利于儿童的身心发展和教师的教学效率。学校和教师应注意儿童文学在小学生语文教学中的指导作用，使学生学习语文成为快乐的“负担”。