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小学英语是小学教育的重点内容。小学阶段是儿童认知能力形成的关键时期。只有在这一时期打下良好的基础，才能为后续的深入学习创造良好的条件。我国英语教学质量一直不理想，很多孩子学习完全是为了应付考试。因此，在学习中死记硬背不仅学习效率低，而且无法实际应用和对话。提高小学英语对话教学质量势在必行。只有加强对话教学，才能打破哑巴英语的教育局面，让学生掌握实用英语。将话轮意识融入小学英语对话教学，可以有效提高对话教学质量，培养学生的英语学习兴趣。

 

话轮意识融入小学英语对话教学的必要性

 

英语对话教学是小学英语教学的重点内容，精通英语对话是英语学习的主要目的之一。但一直以来，我国学生英语对话能力较差，很多学生无法构建完整的英语对话。造成这种现象的主要原因是许多教师对对对话教学没有正确的理解，课堂忽视了对话教学，教学内容更注重理论解释，教学仍采用僵化的老教育模式。这种教学模式很难为学生创造对话的机会，甚至有的老师抱着完成教学任务的心态进行教学。整个课堂基本以教师为主角，学生往往处于被动状态，课堂气氛死气沉沉，无法有效调动学生的积极性，缺乏与学生必要的对话和互动。所以很多学生在课堂上听得一知半解，对所学的知识没有完全正确的理解，所以无法实际应用所学的英语知识进行对话。在这种情况下，学生选择死记硬背。这种不扎实的英语，考试后会被遗忘，这是传统教育的失败。为了调动学生的积极性，增强学生的英语学习信心，实现英语教学的有效性。在小学英语教学中，要积极开展对话教学，将话轮意识融入对话教学。基于话轮意识的对话教学是实现小学英语从“应试教育”向“素质教育”转变的重要手段。对话教学不仅能有效地锻炼学生的语感，还能使学生学会实际应用英语。而且，话轮意识下的教学活跃了课堂气氛，加强了师生互动，教学质量将得到显著提高。