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根据小学语文教学纲领，通过课外阅读可以提高小学生的语文应用能力。课外语文阅读活动可以激发学生的学习兴趣，丰富学生的知识体系，进而开阔学生的视野，提高他们的语言应用能力。以下作者根据自己的教学经验分析了课外阅读在小学作文教学中的作用。

 

1.培养学生学习汉语的兴趣

 

小学生自我约束能力差，难以长期集中注意力。教师应根据小学生的成长特点，积极培养小学生的学习兴趣。在作文教学中开展课外阅读活动，可以激发学生对课外汉语阅读的兴趣。课外阅读是提高小学生汉语素养、激发学生汉语学习兴趣的有效形式。加强与家长的沟通，鼓励家长和学生一起开展阅读活动。

 

在阅读教学过程中，教师需要向学生传达对阅读的热爱，并以自己的行为影响学生的行为。教师应积极表扬学生在作文中使用的优美单词和句子。通过表扬建立学生的学习兴趣，激发学生学习汉语和课外阅读的兴趣。同时，注意课外阅读中的榜样力量作用。教师选择课堂上积极进行课外阅读的学生，向学生介绍，也可以让这些学生与学生分享他们的课外阅读感受。通过榜样推动其他学生积极进行课外阅读，培养学生学习汉语和小学作用写作的兴趣。

 

2.提高小学作文写作能力

 

优秀的课外阅读书籍可以为学生提供良好的精神食粮，丰富他们的精神世界和人文素质。学生大量的课外阅读有助于提高他们的想象力和语言运用能力。从优秀的课外阅读作品中，学生可以吸收丰富的营养，丰富自己的思想和情感。除了与教学密切相关的语文阅读材料外，学生还需要大量的课外阅读。在大量的课外阅读中，学生的词汇和语言会得到丰富。学生可以学习课外阅读中优秀的语言词汇和句型，大大提高语言运用能力，从而提高小学作文的写作能力。此外，通过课外阅读，学生的思维更加敏捷，提高了选词造句的能力，进而提高了学生组织和运用写作语言的能力。

 

3.丰富学生的写作材料

 

生活是写作材料的重要来源，学生自身的生活经验很少，课外阅读已成为学生获取语言材料和作文材料的重要来源。学生可以在午休时间阅读当天的报纸，并仔细做阅读笔记，记录他们在阅读中获得的知识和问题。同时，鼓励学生养成写阅读笔记的习惯，帮助学生在课外阅读中获得知识，提高课外阅读的效率。但学生不应过分注意阅读笔记的数量，而应尽量提高课外阅读和阅读笔记的质量。同时，教师将阅读笔记作为学生期末评价的内容，进一步调动学生课外阅读的积极性。在阅读笔记中，学生在课外阅读后可以选择自己喜欢的单词、句子和段落进行摘录。通过长期积累，学生对阅读材料的理解会更深，知识面会更丰富，阅读能力也会大大提高。

 

4.提高写作的思想性

 

课外阅读充满了优秀的人生哲学和生活经验，贴近当前的社会生活。语文教学也与社会密切相关。在作文教学中，引导学生进行课外阅读可以大大提高学生对社会的正确认识，培养学生的社会意识。生活中有小学生取之不尽的写作材料。课外阅读的内容往往与社会密切相关。通过阅读，学生的社会意识会大大提高，写作的思想性也会提高。课外阅读可以开阔学生的视野，激励学生关心身边和社会上发生的事情，增强学生的社会责任感。课外阅读时，教师要注意把握课外阅读质量，引导学生将课外阅读、社会生活和小学作文联系起来，提高写作的灵活性和思想性。

 

综上所述，课外阅读在小学作文教学中起着重要的作用。开展适当的课外阅读活动，可以丰富学生的写作素材，提高学生的写作能力和兴趣，培养学生的社会意识。在小学语文教学中，教师需要结合课外阅读和生活实际，提高小学生写作的意识形态。