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小学道德和生活课程标准指出，本课程的资源是多样化和开放的，包括各种有形和无形的资源。如教科书、教师指导材料、视听材料等。①随着信息教育技术的不断完善和渗透，结合小学道德学科的特点，开放新的视频图片资源数据库已成为首要任务。

 

1.品德课堂教学现状分析

 

现状之一：品德教师缺乏时间和精力使用信息技术

 

课程标准强调道德课程应突出创新精神和时代精神，增强教学方法的针对性、有效性和主动性，提出“有条件的学校应利用现代信息技术进行教学，努力实现教学手段的现代化。不难看出，现代教学的发展是一种不可避免的趋势。现在小学道德课程，不如主课那么重视，时间被挤压，教师多，缺乏时间、精力、技术大规模利用信息技术提高课堂效果，导致书本上的图片和文字，学生缺乏深入的理解，学习兴趣降低。但另一方面，道德教师也很无助，如果每节课都想开发自己的手，找到课外信息，整合视频图片将成为一个巨大的项目，如果有现成的12本教科书对应的视频图片库，将大大减轻教师的负担，增强学生对道德课程的兴趣！

 

二是品德教材少，难以引起学生的兴趣

 

小学道德教科书中有许多图片、文字和插图，但对于一门课程的内容显然是不够的。如何扩大课外资源，找到更多的材料，满足学生对视听的要求，增强他们对道德课程的兴趣，这些问题摆在每个道德学科的教师面前。在五年的道德教学过程中，我发现了教科书中的“调查角”、"展示台"、“交流平台”这些部分经常被教师忽视，主要原因是学生不必说话，学生不想说话，这使得教师对这些部分失去了兴趣。事实上，如果你充分利用网络资源，提前通知学生参观和调查，这些部分将变得非常充实，有很多可以说，可以写。

 

现状三：目前网络上的视频图片资源存在各种问题

 

许多教师在道德教学中，会下载在线视频图片资源，或在线播放，但这些未编辑的在线视频图片将存在：①片头有大量广告，质量参差不齐，包括游戏、女性用品、食品等。点击图片会弹出杂七杂八的小广告，很容易转移学生的注意力；②如果视频图片没有经过专门的编辑处理，就会出现一些儿童不适合的图片。将整个视频播放切换到你想要的时间线会浪费宝贵的课堂时间；③不能根据本课程的要求添加相应的单词，计算机不是很精通道德学科教师不会使用软件添加字幕和视频。

 

鉴于以上三种情况，我制作了12卷小学道德视频图片库（现阶段主要是三年级两卷），免费与百度云共享，全区小学道德教师可以播放下载，百度云多点技术可以提供同一账户多人在线播放。许多道德教师不再需要寻找制作视频图片，有优秀的视频课件教师也可以上传到云盘，资源库将变得越来越丰富，经过几年的丰富，我认为资源库将成为道德教师的巨大财富，资源库平台选择百度云，首先是用户数量多，上传下载速度快，容量大，可以达到几十T容量，支持多点同时在线观看，使用账户和密码可以让许多道德教师同时使用。同时，借鉴维基百科和百度百科，鼓励您上传优秀的道德课件和视频图片资源，相互补充，资源平台将变得越来越强大。

 

视频图片资源不是无中生有的，也不是无根之木。它必须与教科书紧密结合。道德与生活课程必须以儿童生活为基础，一、三条主线和四个方面构成课程的基本框架。三条主线是：儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然。四个方面是：健康安全的生活、快乐积极的生活、负责任、爱心的生活、动手动脑、创造性的生活。②因此，在制作资源库时，要以教材为根本出发点，以健康、快乐、积极、创意的理念选择和制作视频图片。教材分析不可能涵盖一切。我以三年级两卷为例解读教材。

 

第一单位从自我意识出发，然后认识到与他人的合作和相互学习，逐步培养学生的自我激励、永不放弃、团结合作的精神。因此，资源应与这些要求紧密结合。

 

第二单元的主题是“我的家庭”。整个单元的编写旨在满足课程标准的要求，“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的恩情，感受家庭成员之间的亲情”。以适当的方式表达对他们的感激、尊重和关心。资源主要是展现家庭和谐的氛围，让学生感受到家庭的温暖和关怀。

 

第三单元观察课文插图，听古今名人勤奋好学的故事，收集相关格言和谚语，了解祖先的学习条件，让学生了解学习的重要性，珍惜现有的学习条件。“做学习的人”让学生了解良好学习习惯的重要性，了解学习需要耐心和毅力，注意培养良好的学习习惯。“很难买到一寸时间”意识到时间是宝贵的，生活应该继续前进。所选择的视频主要是人物纪录片，学习他们如何在逆境中前进，在顽强的毅力和毅力中取得成功。

 

第四单元强调体验学习和研究学习，这也符合课程标准的要求。课程资源应多样化和开放，包括各种有形和无形的资源，并从各种方式学习道德课程。考虑到在许多情况下，教师不可能带领孩子走出教室，进行实地考察，并与不同职业的人交流。因此，制作高质量的视频图片资源尤为重要。

 

学生的思维活动是基于强烈的兴趣和丰富的情感，视频图片这种多媒体声音，它可以使无意识主导的小学生在一个丰富多彩的环境中，声音和图像同步运动，从而增强他们对道德学科的兴趣。