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自我县普及安装SMART 自Notebook交互式白板软件以来，教师的学习热情高涨，逐渐掌握并熟练运用SMART Notebook为教学服务，电子白板为师生提供互动教学平台，使丰富的教学资源能够在课堂教学中得到应用。现在我来谈谈SMART Notebook软件在小学语文课堂教学中的有效应用。

 

一、激发学生的学习兴趣

 

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”电子白板SMART Notebook软件拥有丰富的教学资源，以多种形式呈现教学内容，不仅为学生提供认知和感知材料，还能为课堂注入新的学习活力，充分激发学生的兴趣，使学生产生强烈的好奇心和求知欲。比如在教授《普罗米修斯》这个神话故事的时候，我准备了各种神话故事的图片，用白板中的选择匹配模板做成神话故事，让学生上来操作。学生点击白板呈现神话故事图片，然后根据图片选择相应的文字，猜出神话故事的名字。课堂气氛非常活跃，为接下来的新知识教学铺平了道路。电子白板的互动功能给了学生更多的参与课堂的机会，激发了学生的学习兴趣。

 

二、互动交流，提高课堂教学效果

 

在教授新知识的过程中，教师可以通过电子白板的画笔、魔术笔、克隆等功能进行重点和难点的教学。教师可以让学生在电子白板上写字、黑板书写、选择、注释等。例如，在詹天佑的第四段和第五段中，教学的重点是通过语言理解挖掘隧道方法的优点和“人”线路设计的优点。在这节课上，我使用了交互式电子白板的交互功能，首先用白板图像匹配模板呈现居庸关和八达岭的地形图，然后让学生走上平台，根据文字画两个不同的挖掘隧道示意图，学生拿起电子笔，直接用箭头在白板上表达挖掘隧道的方向。在学生绘画的过程中，全班的孩子都专注于白板，师生都参与了课堂，可以及时反馈学生的学习成果。这种方法不仅有效地突破了教学的难点，而且学生可以参与课堂，加强了集体参与的学习过程。

 

三、促进教师专业发展

 

SMART Notebook交互白板软件可以自动保存即时资源，让学生随时复习课堂教学过程中的每一个环节。同时，交互式电子白板为教师自我反思和开展教师互助活动提供了强有力的技术支持。比如詹天佑公开课结束后，根据电子白板上自动储存的课堂教学再生资源，利用电子白板回放教学记录的每一个细节，老师们就我的课进行了交流和点评。根据教研组的意见，我很好地反思了原有的教学过程和教学细节，对原有的教学设计进行了修改和优化。实践证明，这种教学讨论更有利于教师之间的研究、讨论、共同改进和总结，为参与讨论活动的教师提高教育教学水平提供了最直接的帮助。

 

四、利用白板资源，整合教学资源

 

由于SMART Notebook交互式白板软件简单易学。此时，可以鼓励学生结合自己在信息技术课程中学到的知识，帮助教师设计课堂教学所需的资源。根据语文学科的特点，我会及时安排学生参与交互式白板资源的建设。比如教《西林壁》的时候，我会分组安排学生收集诗人的资料、写作背景、庐山风景图等。学生会立即分工合作，在网上搜索图片，在学校图书馆搜索资料。我会把收集到的资料整理到我的资源库里，在课堂上及时拖动这些资源的使用，让学生在上面批注、交流、学习，从而实现资源共享。

 

总之，SMART Notebook互动电子白板软件作为一种新技术，使灵活的语文课堂教学方法应运而生，促进了学生学习方法的转变，促进了语文课堂教学方法的改革，有利于师生互动，提高了课堂效率，不仅促进了正常的课堂教学创新，而且为教师的专业发展创造了更好的技术条件。