建立良好的师生关系
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《小学德育工作指南》指出，在小学德育管理中，要坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，创新德育教学组织模式，不断规范学生的言行、道德思想和整体素质，从而不断提高教师的工作效率，提高小学生的人格。教师不仅教学生如何在课堂上学习，更重要的是教学生做人的道理，在培养学生健全人格、促进学生健康成长方面发挥着极其重要的作用。现阶段，小学新课程改革对教师的德育工作提出了新的要求，要求教师在德育工作中不断提高工作效率，真正关注学生的健康成长，给予孩子更好的关怀和关怀，真正体现作为教师的人生价值。本文通过分析三种有效的德育教学模式，希望为新课程改革下的小学有效教学提供参考。
建立良好的师生关系
在小学阶段，由于学生刚刚经历了幼儿园的学习，各方面都不能很好地适应。因此，校长应进入学生的生活，关心学生的实际情况，经常与学生进行精神交流，建立良好的师生关系，使学生在护理中健康成长。
首先，每学期开学时，教师与班上的学生沟通，对每个学生进行思想教育，使学生在开学第一天树立良好的学习态度。老师把班上喜欢玩的学生叫到一起，给他们做思想工作，仔细问他们喜欢什么，不喜欢什么，然后分析他们喜欢和不喜欢的原因。此外，询问他们希望老师以什么方式教学，以吸引他们的兴趣。对于班上的贫困学生，教师需要关心他们，真诚地影响他们，进入这些学生的内心深处，及时解决他们遇到的问题，帮助他们摆脱学习困难。其次，教师应及时与学生家长沟通，使家长及时了解学生的各个方面，积极开展思想教育工作，使学生纠正学习态度，促进教师的高效工作和学生的有效学习。