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首先，让英语歌曲进入课堂，激发学生的学习兴趣

 

歌曲本身可以陶冶情操，有很好的精神调节效果。在英语学习中经常听英语歌曲，可以让人心情舒畅，增强情绪高潮的记忆力。课前英语歌曲应该说是组织教学的好方法。人们常说歌词是诗歌的语言，简洁明了，节奏明快，铿锵有力，让学生在享受音乐的无限美和体验歌词的简洁深刻中学习语言、词汇、句型、历史文化，锻炼语言交际能力。例如《Lucy put your shoes on》这首歌有：“这首歌有：” It′s time to do sth“这句类型，像《Bingo》一曲中有：“一曲中有：”There was a farmer had a dog and Bingo was his name,sir“就是学习一般过去的活语法。记得有一次我临时给另一个老师上课，我用了一首歌《how are you》作为一开始，突然抓住了学生的心，缩短了师生之间的距离，为课堂教学做了精彩的铺垫。这节课快结束的时候，我又用了一首歌《goodbye to you》下课铃声告别了学生。从那以后，这个班的学生每次在校园里遇到我，都会提到难忘的40分钟。

 

2、使用公式和顺口溜，使枯燥的语法变得有趣

 

如果你想掌握语法知识，没有记忆是不可能的，所以我采用了公式，顺口溜记忆法。1.记忆：am,is,are的用法是:I用法am，you用are,is与他、她、它相连；单数后面用is，复数后面用are。2.当肯定句变成疑问句时，系动词、情态动词、助动词的用法是：有情提情，有系提情，无情无情地请求帮助。3.记住基数词变序数词公式:基数变序，有规律，一、二、三要特别记住，加th从四开始，八减t，九减e，遇到ve用f替，ty要换tie，如果几+几，只能换个位。4.陈述句改为感叹句:一断二，找三个换位(从系动词或助动词中断开，找感叹词，左右换位)5。省略不定式客人补充的动词公式:五看三，让两听一感觉，也就是五看（see,look at,watch,notice observe）三使（make,let,have），二听（hear,listen to），一感觉(feel)。6、既可跟to do还可以和v-ing作宾语：一恨二、三喜欢，也就是一恨二、三喜欢，也就是一恨一恨，（hate），二始（start,begin），三喜欢（love,like,prefer）。

 

三、阅读理解做题技巧

 

阅读文章分为五类，人物传记叙事

 

社会文化范围广，以世界文化为主题

 

有趣的事情有多幽默，日常生活是材料的选择

 

多计算史地常识，展示异域风光

 

科普文章要多测试，专业术语要明确

 

阅读理解的关键部分，综合理解掌握

 

细节题，要划线，细节不明显

 

推断、归纳、总结，深层含义要明确

 

略读阅读和仔细阅读，创造性思维要跟上，创造性思维要跟上

 

要把握主题内容，开头段、结尾段、结尾段

 

如果每段开头的第一句话还不清楚，

 

考虑作者的思路，提高做题的准确性。

 

四、短文改错做题技巧

 

短文改错有规律，基本情况为“136”

 

一行正确不需要改，三行多词或少词

 

六行有错要纠正，纠错范围涉及广泛，纠错范围涉及

 

冠词连词和介词，分词交换绝对有

 

名词单复数，注意人称数的变化

 

如果主宾人称一致，则应考虑反身代词

 

形副词类要区分，往往涉及比较级

 

时态变化取决于语境，从句子中仔细推敲连词

 

必须否定要判断，不定式to要考虑

 

不定式，动名词，整个句子作为主语

 

谓语动词用单数，固定习语要牢记

 

还有很多这样的小公式和口溜，不仅增强了学生对语法知识的理解和记忆，也增加了学生学习英语的兴趣。为什么不呢？

 

总之，在未来的教学生涯中，我会不断反思，不断寻求更好、更真实的方式，尽可能激发学生的学习兴趣，努力让学生喜欢我和我的课堂，努力成为学生心目中的“Super Teacher”。