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提高中学语文课堂效益的途径

 

1.充分发挥学生的主动性，提高学生的学习兴趣

 

语文教学要树立以人为本的理念，充分尊重学生的主体地位，充分发挥学生在学习中的主动性，提高学生的学习兴趣。充分发挥学生的主动性，可以采取以下措施:一是让学生进入主动学习的状态。可以提供适当的教学场景，激发学生的学习热情；让学生明确学习的必要性，趋利避害，知道学好这些知识的作用和意义。二是注意学习方法的指导。如果学生能掌握一套适合自己的正确学习方法，学生的学习就会变得轻松，无形中会增加学生的学习兴趣。第三，激励和帮助学生掌握语文学科的规律性。每个学科都有自己的规律。如果学生懂得语文学科的规律，就能“以不变应万变”。

 

2.提高课堂教学魅力

 

首先，我们应该正确对待课堂教学的随机性。“随机性”并不是任意的，教师对课堂教学随机性的把握应遵循教学目标，以满足教学过程的需要。教师应认真准备课程，学习教材，合理设计教学过程，努力提高课堂教学质量。第二，注重教学设计的艺术性。课堂教学不仅是一门技术，而且是一门艺术，教师应提高教学方法和教学技能的水平。第三，将“课堂汉语”改为“生活汉语”，使汉语学习变得容易。在课堂教学中，教师应积极将生活中学生熟悉的各种因素应用于课堂，引导学生参与，使课堂教学不成为教师的“独白”。

 

3.课堂教学应符合学生的认知规律

 

心理学家将人的认知过程分为“感知”――理解――使用“三个阶段”。教师的课堂教学也应符合这一规律。首先，感知阶段应该激发学生的审美注意力。感知阶段是学生为新知识做准备的阶段。教师应利用这一阶段开启学生的智力因素和非智力因素，激发学生的审美注意力。二是理解阶段唤起学生的审美和情感体验。这是提高课堂教学效率的关键。学生是学习的主体，体验的过程是主体知情意形的体验和体验的过程。第三，在应用阶段培养学生的创造性思维。引导学生对课文进行发散解读，欣赏和阅读课文，进行创新练习。在这个过程中，学生的个性得到了体现，思维能力得到了培养，创造性思维能力得到了培养。

 

小结

 

语文科学是一门综合性很强的科学。它有自己的特点。学好语文能力的培养和提高是其他能力形成的基础。因此，我们应该继续把语文学科的建设作为教育的重点。面对语文课堂效率低下的情况，我们的教师应该在不断的实践中不断寻找提高课堂效率的途径。