新课程改革下的教学方法和组织形式
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体育教学创新
（1）新课程改革下的体育创新
与以往相比，新课程改革的体育教学更符合学生的发展要求，主要是基于学生的创新能力。根据新课程改革下体育创新的要求，教师引入了大量创新的教学理念，使学生的课程比以往更加丰富多彩。
1.创新小学体育教学的思想。体育教学的主要目的之一是让学生养成良好的锻炼习惯，在未来的生活中保持体育锻炼的空间。这有利于学生在不断提高知识的同时掌握体育技能，增强体质，适应体育思想和体育活动，重建体育教学体系。
2.创新小学体育教学的目标。简单的体育教学任务不符合锻炼学生身体的要求，只起到传达体育意识的作用。通过实践体育教学，学生可以将体育意识付诸实践，不断增强体育健康意识，培养体育习惯。这种教学方法使学生将理论知识与健康实践相结合。
3.创新小学体育教学的教学内容。首先，学校要注重体育与健康教学的融合，提高学生的身体素质，促进学生的身心发展，让学生真正了解体育教学的意义。然后，要注意加强学生的体育锻炼能力。最后，体育教学的创新部分需要在老师的指导下共同完成。
（2）新课程改革下的教学方法和组织形式
小学教学方法简单单一，在一定程度上反映了对小学体育教学目标的忽视，是一个普遍存在的问题。以下方法主要是根据新课程改革下体育教学的创新提出的。
1.鼓励学生的教学方法。每个人都喜欢被鼓励的感觉。鼓励不仅是维护他人自尊的一种方式，也是受人重视的一种表现。教师经常鼓励学生激发学生的学习主动性，让学生在学习科学文化的同时体验学习的乐趣，努力帮助学生发现自己。
2.游戏的教学方法。学生喜欢玩游戏，把游戏和教学结合起来，对提高学生的学习兴趣和热情具有重要意义。学生更容易融入教学活动，提高体育教学效果。
3.通过灵感和同理心进行教学。小学生的一些思维仍处于发展阶段，教师教学的一个非常重要的作用是发展学生的思维。通过灵感的教学方法，提高学生的创新能力和学习主动性。通过同理心的教学手段，提高学生对教学目的的理解。
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