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提高学生作文兴趣，让学生独立作文策略

 

1.走近生活，从生活中寻找材料

 

每个健康的孩子都会说话。其实，作文的流行点是用标点符号把平时说的话用合理有序的文字组织成书面语言。因此，只要能说话，会写作的学生就能学会写作文。首先，让学生明白写作文的重要性。叶老说，关于作文教学，我想我们应该先考虑一下为什么要学作文。老师可以用通俗易懂的语言告诉学生，寄信、请假、承诺都属于写作。所以不会写，对以后的生活有影响。作文并没有孩子们想象的那么难。只要我们关注生活，观察生活，感受生活，认真思考，生活中就有无穷无尽的材料。

 

2.作文注重“真”，需要有真情实意

 

如果你甚至不能被自己感动，你就不能被称为一篇好作文。在四年级的第二卷中，第一单元的文本介绍了祖国的美丽河流和山脉。在第二节课《桂林风景》中，我设定了一个教学目标――写一个导游词。课文写完后，我去检查学生写的导游词，很多人写了西湖、长城、故宫等著名旅游胜地的导游词。看完之后，我很不满意，因为大部分都是乱编的。写作不吸引人，很多都是假的。比如他们说西湖旁边有很多苹果树，春天苹果花好看，秋天苹果丰收...仔细想想，我也错了。我不应该总是引导他们的想法去著名的地方。因为农村的孩子很少去这么远的地方旅游，他们应该写下自己去过的地方。经过分析，很多孩子写了长兴的风景，比如清泉武校、金丁子、银杏之乡等等。质量有了明显的提高。因此，教师可以将作文内容定义为学生熟悉的人、事、物。

 

3.老师多读书，引起学生的阅读兴趣

 

无论是为了更好地教育学生，还是为了不被社会淘汰，教师都应该多读课外书籍，活到老学到老，学习永远不会结束。一个喜欢阅读和写作的老师肯定会带来一大群有这些爱好的学生。要写好文章，我们必须学习多才多艺，文学、历史、艺术、科学等方面的书籍应该参与其中。老师读更多的书，知识广泛，讲座可以是著名的诗歌句子，著名的句子，学生很容易被这样的老师印象深刻，也会向他们学习；多读书。