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师生和谐情感是前提

 

学生的情绪是最丰富和细腻的，他们会把老师的情绪转移到相应的学科，如果学生非常喜欢你，他们会愿意听你的课，跟着你学习；相反，如果学生不喜欢你或害怕你，他们自然会对你的课有强烈的不满，自然不会有学习的热情和兴趣，这已经成为教学过程中的一个问题。从这个角度来看，师生之间建立良好的情感对上好音乐课、激发学生兴趣起着重要的作用。只有注重师生和谐情绪的培养，才能在今后的教学过程中取得良好的效果。小学生音乐课需要快乐的课堂氛围，如何实现这种良好的学习氛围，关键主题是学生，学生对课堂知识的反馈与课堂氛围和教学计划直接相关，那么如何引导学生积极参与和激发他们的兴趣呢？当然，这也与其他因素密切相关。作为一名教师，每次进入教室必须向学生展示充满温暖和活力，而不是无精打采地进入教室，教师对学科表现出热情，教师这些简单的动作和表情不知不觉地影响学生，当学生期待你的课，你的到来，听你的教学，然后你和学生之间建立了一座真诚的桥梁，在这样的前提下，学生自然会喜欢音乐课。学生的心是最纯洁的，只要老师愿意与老师、朋友和亲戚形成真诚的关系，在这种强烈的亲和力的作用下，学生就会从内心接受这门学科，并对它有一般的兴趣。因此，作为教师，必须注重道德修养，树立良好的教师形象，注意自己的言行，能够及时使用一些幽默的语言或动作来激发学生的兴趣，让学生觉得你平等，而不是简单的命令语气，充分尊重每个学生，让学生大胆尝试，练习，即使做得不好，也不要责怪，应该给予更多的鼓励，慢慢帮助他们建立和培养学习音乐的信心和主动性。

 

音乐本身就是一种美丽的感觉，不能简单地作为一门“教授”的学科，强迫学生记住和学习，必须营造一种温暖和谐的教学氛围，以激发学生的兴趣，真正实现教学和娱乐，让学生在音乐的天空中自由飞翔。