课堂上使用合作学习法的若干有效策略
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课堂上使用合作学习法的若干有效策略
（1）划分小组进行合作
在使用合作学习方法学习英语时，教师可以在课堂上将学生分成不同的小组，例如，在学习人民教育版小学英语五年级第一卷What。s your favourite food？在这节课上，老师可以让学生自由组成一个小组，规定时间，让每个小组的学生一起想出他们所知道的所有关于食物的英语单词。在规定的时间结束后，他们可以看到哪个小组想出更多的单词，并奖励他们想出最多的单词。这样可以有效调动学生的学习积极性，积极参与合作，通过合作互相帮助，共同进步，让学生感受到合作的强大凝聚力，在轻松愉快的氛围中学习知识，最终达到英语教学的目的。
（2）及时合作，适当合作
合作学习法是一种新型高效的教学方法。在小学英语课堂上，教师以教材为基准，提前备课，找到适合合作学习的知识点和课程，及时引入合作学习的方法。同时，我们也应该在课堂上正确把握学生的心理状况。当一个问题在学生之间存在分歧或问题时，学生可以适当地进行合作学习方法，让学生进行辩论和讨论，最终分析问题的答案。
（3）教师应适当引导和鼓励学生
小学生的身心仍处于发展阶段，容易受到外界的干扰。在英语合作学习过程中，教师应积极引导学生，首先向学生传达解决问题的方法，然后让学生进行讨论和交流。合作不应该是盲目的、无目的的合作，因为课堂时间有限，盲目合作只会大大降低课堂教学效率和教学效果。此外，教师还应该根据学生的不同个性给予不同的帮助和鼓励。我们可以把外向的学生和内向的学生结合起来，让外向的学生带动内向的学生。两个人互相补充，取长补短，实现学生的共同进步和发展。
结束语
随着素质教育的深入发展，要提高小学英语课堂教学的质量和水平，必须改进传统的教学模式和教学方法，引入合作教学法等创新教学方法。合作教学法不仅可以提高学生的课堂参与度，提高英语课堂的教学质量，还可以培养学生的思维能力和合作能力。这种教学方法有利于为英语学习打下良好的基础，培养学生的英语能力。