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一、巧妙地组织游戏

 

游戏的组织应考虑学生原有的知识、技能和身体素质的训练水平。按照由易到难、由浅入深、循序渐进的原则，对不同年龄、不同性别的学生进行不同的对待，科学组织。游戏的组织要简单。课前教师要认真思考，让学生明确游戏的目的和意义，尽量运用合作学习、小组学习等形式，调动每个学生的参与意识和学习积极性。课堂上要加强管理，根据学生的实际表现，通过组织教学，运用鼓励和表扬，及时进行教育。课后要认真总结，合理评价，每一个环节都不容忽视，一定要认真做好。

 

分组练习应根据游戏的内容和特点来确定。分组时，有目的地将学生分成几组，尽量做到每组人数相等，实力相近。让每个小组成员充分发挥自己的优势，互相帮助，互相学习，互相指导，互相鼓励，合作实现学习目标。例如，当每组人数不相等时，可以让人少的组多做一次，或者让人多的出人当裁判。练习队形应适合游戏。根据教科书的特点，充分利用场地设备，选择合理的队列图形，组织和改变游戏；调度简单易行，根据练习手段的不断变化调整队列，但尽量少调整队伍，易于调整队伍，使游戏易于集中管理；组织严谨，活泼不混乱，练习有序，有利于监管。游戏规则要明确，裁判要准确公正。在游戏中，学生必须遵守规则，保持游戏活动的公平公正，不能违反纪律。由于游戏规则的限制和激励机制，学生可以不断了解自己的身心不足，通过自己的变化来适应规则的要求，从而锻炼和改变身心，确保教学任务的高质量完成。启迪?艺术平台

 

二、巧妙创新游戏

 

在以往的游戏教学中，游戏的教学方法比较单调，一般是一款游戏，一种练习方法，来来往往，练习，比赛2～三次，在一定程度上限制了学生的兴趣，给了学生一种厌倦的感觉，也影响了游戏教学质量的提高。因此，游戏教学方法的灵活性是游戏教学创新的本质。

 

一款游戏，采用不同的练习方法，让学生总觉得新鲜，能吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，丰富学生的想象力，让游戏更有特色，更有魅力。在教学实践中，我们进行了有益的探索，取得了令人满意的效果。比如《春播秋收》的游戏，原本只是播收的练习。经过改造移植创新，游戏主题深化，变成播种收获，然后果实运入仓库，最后运入市场销售。一个游戏，三次练习，不仅手段不同，动作方式也不同。一个人播收，两个人抬起仓库，两个或三个人运到市场出售。再比如《寻宝》的游戏，需要发扬团队精神。寻宝之路并不顺利。首先要积极奔跑，一定要按要求依次寻找每个人都想寻找的宝藏，最后要展示宝藏。按顺序排列宣传口号，鼓舞士气，振奋精神。

 

体育游戏是智力、体力和技术相结合的活动，不仅可以发展学生的智力，还可以促进学生的身心健康，提高学生的知识和技能。对培养学生的组织纪律有一定的积极作用。它还可以加强学生之间的交流、沟通、团结和合作，使学生充分调动对体育的兴趣，充满精神和情感地学习体育课。