目前小学语文写作教学问题分析
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在小学语文教学中，写作教学是教学课程的一个重要转折点。在小学生的写作教学中，意味着学生已经具备了基本的语言能力和写作能力。下一步的教学重点是培养学生的写作能力和语言表达能力。在传统的教学模式中，教师对写作教学的重视程度不高。要培养学生的写作能力，必须从学生的写作兴趣入手。目前，小学语文写作教学仍存在许多教学问题，需要广大语文教师在实践教学过程中不断完善和处理。现在我们来谈谈写作教学和实施策略。
目前小学语文写作教学问题分析
1.与传统的写作教学模式相比
小学语文教师在传统教学模式中有多年的教学习惯和教学经验。在新课程教学改革实施过程中，难免会出现短期不适应的情况。正是这种情况导致小学语文写作教学模式在改革中找不到突破口。很多教师在写作教学中仍然使用传统教学模式中的仿写教学或命题教学，这使得学生在学习写作的过程中非常容易受到限制，这也是目前小学语文写作教学的主要问题。
2.忽视学生基础知识的积累
小学语文教学的重点是引导学生的知识积累，但很多教师在教学过程中忽略了这一特点，最终导致学生在写作和创作学习过程中由于缺乏基础知识积累，容易出现错误的单词和句子，很多学生的基础知识积累不达标，在学习写作的过程中容易失去信心，这对学生的长远发展非常不利。
3.写作教学缺乏创新创新
在小学语文教学中，教师应培养学生的语文学习创新能力。在我国目前的小学语文写作教学中，很多学生对写作创作缺乏创新能力，创作的文章大多是由阅读材料复制而成。这种写作教学对学生价值不大，会影响学生以后的写作习惯。
4.忽视学生写作思路的培养
在新课程教学改革的指导下，教师不断完善小学语文写作教学，但对学生写作思路的培养并不太重视。在教学过程中，大多数教师对学生的写作要求只停留在句子流畅、没有错别字的层面，学生的写作思路基本不会花时间培养，这在很大程度上忽视了学生的潜在创作能力，使学生在日常语文写作学习中不能有效发挥自己的全部特长，这对学生来说是非常不利的。